О востребованности электронной формы классического учебника и требований к нему с технической точки зрения

Обложка

Цитировать

Полный текст

Аннотация

порталы с электронными книгами получили широкое распространение. Учебные заведения подключаются к электронным библиотекам, где представлены такие учебные материалы. Это требование и времени и Федеральных законов. Но на сколько востребован электронный формат учебника в образовании с точки зрения самих участников учебного процесса? И что должен представлять из себя такой учебник? Просто скан, самостоятельбный электронный ресурс с мультимедиа или промежуточный вариант? Вопрос достаточно серьезный. Ответ позволит понимать в каком направлении должны работать электронные библиотеки и какого качества с технической точки зрения учебный контент предоставлять. В данной статье на основе анализа литературы и проведенного анкетирования преподавателей и студентов делается вывод, что электронная версия учебника относится к важным, но вспомогательным средствам обучения. Тем не менее, школы и вузы должны предоставлять доступ к электронным изданиям своим ученикам. При чем изданиям определенного с технической точки зрения качества.

Об авторах

Д. В Мальцев

Бирский филиал Уфимского университета науки и технологий

Email: dmitrimag@bk.ru
ORCID iD: 0009-0006-5338-0977

А. Ю Гилёв

Бирский филиал Уфимского университета науки и технологий

Список литературы

  1. Ярмахов Б. Б. Переход от книгопечатного к цифровому учебнику как драйвер развития дидактики // Вестник МГПУ. Серия: Информатика и информатизация образования. 2023. № 1 (63). С. 24 – 36. doi: 10.25688/2072-9014.2023.63.1.02
  2. Российская педагогическая энциклопедия: в 2 т. / под ред. В.В. Давыдова. М: Большая Рос. Энцикл., 1999. Т. 2. 672 с.
  3. Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ (ред. от 28.02.2025) "Об образовании в Российской Федерации" (с изм. и доп., вступ. в силу с 01.04.2025) URL: https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_140174/30db2837641cc729b1d5e2eee7f0f7982722cfac/ (дата обращения: 20.04.2025)
  4. Овчинникова К.Р. Учебник и электронный учебник: исторический экскурс // Сибирский педагогический журнал. 2007. № 8. С. 292 – 305.
  5. Ихтисанов И.И., Степыко М.И. Роль электронных учебников в образовательном процессе // Альманах Пермского военного института войск национальной гвардии. 2021. № 4 (4). С. 172 – 176.
  6. Игнатов К.Ю. Электронное представление печатного учебника и электронный учебник иностранного языка // Шатиловские чтения. Цифровизация иноязычного образования: Сборник научных трудов. Санкт-Петербург: Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования "Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого", 2020. С. 331 – 336. doi: 10.18720/SPBPU/2/id20-312
  7. Григорьева Е.И., Ситдиков И.М. Электронное издание – не копия печатного // Социологические исследования. 2013. № 11 (355). С. 18 – 24.
  8. Башарули Н.В., Кудимова Н.В., Лескина И.Н. Электронная форма учебников как ресурс эффективного сотрудничества субъектов информационно-образовательной среды // Человек и образование. 2015. № 2 (43). С. 62 – 65.
  9. Коновалов А. Е. Современный электронный учебник, проблемы, возможности и перспективы // Вестник Владимирского государственного университета имени Александра Григорьевича и Николая Григорьевича Столетовых. Серия: Экономические науки. 2017. № 4 (14). С. 168 – 171.
  10. Загурская Т.Н. Повышение эффективности обучения математике студентов классических университетов с помощью электронных учебников // Сборник научно-методических работ. Донецк: Донецкий национальный технический университет, 2015. С. 69 – 75.
  11. Забело А.Н., Чеканова Е.В., Андреев В.Т. Основные подходы к разработке электронного учебника и особенности учебной работы с ним // Международный журнал гуманитарных и естественных наук. 2024. № 3-3 (90). С. 175 – 181. doi: 10.24412/2500-1000-2024-3-3-175-181
  12. Ядровская М.В. О дидактическом качестве электронных лекций // Образовательные технологии и общество. 2015. Т. 18. № 3. С. 380 – 396.
  13. Пенно М.А. Преимущества и недостатки электронных учебников // Научно-методический электронный журнал "Концепт". 2016. № S7. С. 46 – 50.
  14. Десятков С.В., Башкиров И.В.Актуальность применения электронных справочников в получении высшего военного образования // Альманах Пермского военного института войск национальной гвардии. 2021. № 4 (4). С. 94 – 97.
  15. Неделка М. Электронный учебник музыкальных форм как средство эффективного обучения // Межкультурное взаимодействие в современном музыкально-образовательном пространстве. 2021. № 19. С. 40 – 44.
  16. Лепехин Е.А. Особенности использования электронных и традиционных печатных учебников // Приоритетные направления повышения качества подготовки военного специалиста технического обеспечения: материалы IX Всероссийской научно-методической конференции, Омск, 28 октября 2021 года. Омск: Омский автобронетанковый инженерный институт, 2021. С. 387 – 392.
  17. Голева О.П. Печатные или электронные книги: за и против // Двенадцатые Макушинские чтения: Материалы международной научной конференции, Тюмень, 25-27 мая 2021 года. Новосибирск: Государственная публичная научно-техническая библиотека СО РАН, 2021. С. 299 – 304. doi: 10.20913/2618-6691-12-34
  18. Ашурков И.С, Князев М.В., Чернов А.Ю., Федотов А.В. Проблемные аспекты внедрения электронных учебников в образовательный процесс // Ярославский педагогический вестник. 2017. № 5. С. 127 – 130.

Дополнительные файлы

Доп. файлы
Действие
1. JATS XML
Скачать

Согласие на обработку персональных данных

 

Используя сайт https://journals.rcsi.science, я (далее – «Пользователь» или «Субъект персональных данных») даю согласие на обработку персональных данных на этом сайте (текст Согласия) и на обработку персональных данных с помощью сервиса «Яндекс.Метрика» (текст Согласия).