Моделирование профессиональных ситуаций в процессе обучения как средство развития коммуникативных навыков и умений у инспекторов УИИ

в представленной статье рассматривается проблемные аспекты в служебной деятельности уголовно-исполнительной инспекции ФСИН России и применение различных с моделированных профессиональных ситуаций на практических занятиях, в процессе обучения инспекторов уголовно-исполнительной инспекции на рабочем месте, с целью развития у них коммуникативной компетентности в профессиональной деятельности. В статье автор раскрывает понятие «коммуникативная компетентность инспектора уголовно-исполнительной инспекции», и выявляет ключевые коммуникативные навыки и умения, необходимые инспектору уголовно-исполнительной инспекции для взаимодействия с различными категориями осужденных. В процессе педагогического исследования автором акцентируется внимание на методы и формы обучения, которые используются на практических занятиях. По итогам проведенных занятий инспектор инспекции получает знания о специфики профессионального общения с осужденными; может управлять и саморегулировать своим эмоциональным состоянием в процессе общения с осужденными в конфликтных ситуациях; готов проводить воспитательное воздействие с осужденными в нетипичных ситуациях. В результате исследования установлено, что применение моделирующих профессиональных ситуаций на практических занятиях в процессе профессионально-ориентированного обучения способствуют развитию коммуникативных навыков и умений у инспектора инспекции уголовно-исполнительной инспекции, что несомненно является перспективным направлением для повышения качества обучения в процессе профессиональной подготовки инспекторов уголовно-исполнительной инспекции ФСИН России.

инспектор, уголовно-исполнительная инспекция, профессиональная коммуникация, коммуникативная компетентность, коммуникативные навыки и умения, моделирование профессиональных ситуаций