Значимость культурологии в инновационном совершенствовании музыкальной педагогики

формирование культуры творчества, развитие способности к самостоятельному мышлению и выработке профессионального стиля – ключевые задачи современного высшего образования. Их реализация предполагает использование инновационных методик интегративного характера, при этом опираясь на проверенные временем традиции классического гуманитарного образования. Как и любое нововведение, инновационные преобразования в педагогике берут свое начало с достаточно известных форм педагогического влияния, среди которых особенно важны межличностные аспекты, определяющие эффективность восприятия учебного ресурса. Культурологическое введение также обладают рядом специфических особенностей. В данной статье особое внимание уделено вопросам, непосредственно относящимся к педагогике с точки зрения понятийной сферы. Так, например, рассматриваются связи между инновационными подходами и культурой речи. Сопоставляя языковые нормы с речевым творчеством, можно выявить аналогии между фундаментальными принципами мировой педагогики и инновационными стратегиями в образовательной практике. Автор подчеркивает важность творческого подхода в освоении новшеств, поскольку формирование выпускников вузов неотделимо от обозначенных направлений. Реформирование высшего образования должно основываться на гуманитарных приоритетах, включая культурологический компонент. В частности, обновление музыкально-педагогических ориентиров требует включения культурологии как важного элемента современных инновационных подходов. В этой связи следует выделить значение аксиологических аспектов образования, поскольку осмысление духовных ценностей Азербайджана как основы преподавания гуманитарных дисциплин придаёт процессу необходимый креативный акцент. Интеграция культурологии в курсы музыкального образования в вузах отражает реформаторский потенциал современной азербайджанской педагогики и указывает на перспективные направления её дальнейшего развития.

культурология, инновации, гуманитарные науки, преподавание, педагогический процесс