Email this article Game technologies as a means of developing coordination abilities in children with hearing impairments
- Authors: Khvalebo G.V1,2, Syrovatkina I.A1,2, Lebedinskaya I.G1,2
-
Affiliations:
- Taganrog Institute named after A.P. Chekhov (branch)
- Rostov State University of Economics
- Issue: No 12 (2025)
- Pages: 289-294
- Section: ARTICLES
- URL: https://ogarev-online.ru/2618-7175/article/view/373690
- ID: 373690
Cite item
Abstract
the article discusses the morphofunctional features of children with hearing deprivation and analyzes previous research. It also examines the physical development of hearing-impaired and deaf children. Deaf and hearing-impaired children tend to develop new motor skills more slowly due to limited opportunities for making adjustments to their overall movement patterns. The article identifies specific features in the development of coordination abilities among schoolchildren with hearing impairments.
About the authors
G. V Khvalebo
Taganrog Institute named after A.P. Chekhov (branch); Rostov State University of Economics
Email: gkhvalebo@yandex.ru
I. A Syrovatkina
Taganrog Institute named after A.P. Chekhov (branch); Rostov State University of Economics
Email: syrovatkina.irina@yandex.ru
I. G Lebedinskaya
Taganrog Institute named after A.P. Chekhov (branch); Rostov State University of Economics
Email: lebedinskaja1960@mail.ru
References
- Абасов П.Г. Статистика и эпидемиология потери слуха (обзор) // Наука и новые технологии. 2012. № 1. С. 128 – 129.
- Баюнчикова Д.С., Пальчик А.Б. Характер психомоторного развития детей с депривацией слуха // Специальное образование. 2017. № 2. С. 14 – 26.
- Богомолов Г.С., Дерябина Г.И., Лернер В.Л. Развитие координационных способностей детей с нарушениями слуха // Физическая культура. Спорт. Туризм. Двигательная рекреация. 2020. № 3. С. 104 – 110.
- Боскис Р.М. Глухие и слабослышащие дети. М.: Советский спорт, 2004. 304 с.
- Деньгова Л.Е., Козырева А.В., Савченко Ю.А. Методика развития координационных способностей слабослышащих детей школьного возраста // МНКО. 2021. № 2 (63). С. 277 – 280.
- Кондакова М.А., Багина И.С. Методика повышения уровня координационных способностей у слабослышащих детей младшего школьного возраста средствами легкой атлетики // Педагогические науки. 2023. № 11-2 (86). С. 224 – 227.
- Лернер В.Л., Дерябина Г.И., Филаткин А.С. Содержание коррекционно-развивающих занятий с младшими школьниками со слуховой депривацией // Гаудеамус. 2020. № 3 (37). С. 16.
- Молчанова Л.Н., Бузовкина А.В. Эмпирическое исследование особенностей координационных функций у слабослышащих детей младшего школьного возраста // Клиническая и специальная психология. 2024. Том 13. №1. С. 24 – 45
- Солодков А.С., Сологуб Е.Б. Физиология человека. Общая. Спортивная. Возрастная: учебник. 8-е изд. Москва: Издательство «Спорт», 2018. 624 c.
- Хвалебо Г.В., Сыроваткина И.А., Лебединская И.Г. Особенности развития координационных способностей у детей с нарушением слуха // Инновационные преобразования в сфере физической культуры, спорта и туризма: сборник ХХVIII Всероссийской научно-практической конференции. г. Ростов-на-Дону – п. Новомихайловский. 2025. С. 233 – 238.
Supplementary files
