Motivation of law students to draw up legal documents in a foreign language through artificial intelligence technologies
- Authors: Gavrilov M.V.1
-
Affiliations:
- Derzhavin Tambov State University
- Issue: Vol 7, No 4 (2023)
- Pages: 436-441
- Section: Pedagogy
- Published: 13.01.2026
- URL: https://ogarev-online.ru/2542-2340/article/view/364950
- ID: 364950
Cite item
Abstract
The effectiveness of teaching students a foreign language based on artificial intelligence technologies depends on taking into account a number of conditions. One and the most important of them is motivation. The definition of the concept and the content of the motivation of law students to draw up legal documents in a foreign language through artificial intelligence technologies are considered.
About the authors
Maxim V. Gavrilov
Derzhavin Tambov State University
Author for correspondence.
Email: maximgavrilov2010@yandex.ru
ORCID iD: 0000-0003-0114-6856
Assistant of Linguistics and Linguodidactics Department
Russian Federation, 33 Internatsionalnaya St., Tambov, 392000, Russian FederationReferences
- Клочихин В.В. Психолого-педагогические условия формирования коллокационной компетенции студентов на основе корпусных технологий // Вестник Тамбовского университета. Серия: Гуманитарные науки. 2023. Т. 28. № 2. С. 395-404. https://doi.org/10.20310/1810-0201-2023-28-2-395-404, https://elibrary.ru/amthdp
- Кретов Д.В. Психологические и педагогические условия организации процесса обучения студентов языковых специальностей иноязычному письменному речевому высказыванию на основе метода взаимной оценки // Вестник Тамбовского университета. Серия: Гуманитарные науки. 2022. Т. 27. № 4. С. 999-1008. https://doi.org/10.20310/1810-0201-2022-27-4-999-1008, https://elibrary.ru/ydajpz
- Юзбашева Э.Г. Психолого-педагогические условия формирования грамматических навыков речи студентов на основе реализации иноязычных интернет-проектов // Вестник Тамбовского университета. Серия: Гуманитарные науки. 2019. Т. 24. № 182. С. 32-42. https://doi.org/10.20310/1810-0201-2019-24-182-32-42, https://elibrary.ru/ejwolx
- Хмаренко Н.И. Психолого-педагогические условия обучения иноязычному письменному высказыванию студентов на основе педагогической технологии «обучение в сотрудничестве» с применением ИКТ // Вестник Тамбовского университета. Серия: Гуманитарные науки. 2022. Т. 27. № 3. С. 380-390. https://doi.org/10.20310/1810-0201-2022-27-2-380-390, https://elibrary.ru/gstniu
- Токмакова Ю.В. Психолого-педагогические условия обучения иноязычному профессиональному общению студентов направления подготовки «Технология производства и переработки сельскохозяйственной продукции» на основе модели интегрированного предметно-языкового обучения // Вестник Тамбовского университета. Серия: Гуманитарные науки. 2019. Т. 24. № 181. С. 43-54. https://doi.org/10.20310/1810-0201-2019-24-181-43-54, https://elibrary.ru/mekebx
- Божович Л.И. Проблема развития мотивационной сферы ребенка. Изучение мотивации поведения детей и подростков. М.: Педагогика, 1972. 352 c.
- Донченко В.Е., Даньшин А.С., Гущин Д.Н. Роль мотивации в профессиональном обучении // Проблемы современного педагогического образования. 2022. № 76-2. С. 62-65. https://elibrary.ru/zxaprz
- Рогова Г.В., Рабинович Ф.М., Сахарова Т.Е. Методика обучения иностранным языкам в средней школе. М.: Просвещение, 1991. 287 с.
- Рольгайзер А.А., Демиденко К.А. Анализ влияния цифровых инструментов и сервисов на мотивацию обучающихся при изучении иностранного языка в вузе // Общество: социология, психология, педагогика. 2023. № 4 (108). С. 142-147. https://doi.org/10.24158/spp.2023.4.22, https://elibrary.ru/phjojm
- Мурунов С.С., Медведев Е.В., Шульц О.Е. Использование интернет-ресурсов для проблематизации обучения иностранным языкам // Вестник Тамбовского университета. Серия: Гуманитарные науки. 2022. Т. 27. № 4. С. 911-922. https://doi.org/10.20310/1810-0201-2022-27-4-911-922, https://elibrary.ru/mahtcx
Supplementary files
