Potential of applying artificial intelligence technologies for teaching English language pragmatics
- Authors: Zolotov P.Y.1
-
Affiliations:
- Derzhavin Tambov State University
- Issue: Vol 8, No 2 (2024)
- Pages: 144-149
- Section: Pedagogy
- Published: 30.12.2025
- URL: https://ogarev-online.ru/2542-2340/article/view/363379
- ID: 363379
Cite item
Abstract
The aim of this work is to study the potential of using artificial intelligence technologies in teaching pragmatics of a foreign language (using the example of English). Two proposed main ways to use chat bots for teaching foreign language pragmatics are: (1) the use of a neural network by a teacher to design a task for practicing pragmatic skills, (2) direct interaction between a student and a chatbot under the guidance of a teacher. The given examples of using ChatGPT indicate the possibility of teaching various pragmatic markers, such as the politeness marker and the mitigation marker.
About the authors
Pitirim Yu. Zolotov
Derzhavin Tambov State University
Author for correspondence.
Email: pitirim93@gmail.com
PhD (Pedagogy), Associate Professor of Linguistics and Linguodidactics Department
Russian Federation, 33 Internatsionalnaya St., Tambov, 392000, Russian FederationReferences
- Сысоев П.В., Филатов Е.М. Методика развития иноязычных речевых умений студентов на основе практики с чат-ботом // Перспективы науки и образования. 2023. № 3 (63). С. 201-218. https://doi.org/10.32744/pse.2023.3.13, https://elibrary.ru/fjyhew
- Сысоев П.В. Принципы обучения иностранному языку на основе технологий искусственного интеллекта // Иностранные языки в школе. 2024. № 3. С. 6-17. https://elibrary.ru/horgdd
- Сысоев П.В., Филатов Е.М. Чат-боты в обучении иностранному языку: преимущества и спорные вопросы // Вестник Тамбовского университета. Серия: Гуманитарные науки. 2023. Т. 28. № 1. С. 66-72. https://doi.org/10.20310/1810-0201-2023-28-1-66-72, https://elibrary.ru/pxgztj
- Сысоев П.В., Филатов Е.М. ChatGPT в исследовательской работе студентов: запрещать или обучать? // Вестник Тамбовского университета. Серия: Гуманитарные науки. 2023. Т. 28. № 2. С. 276-301. https://doi.org/10.20310/1810-0201-2023-28-2-276-301, https://elibrary.ru/sphxkz
- Евстигнеев М.Н. Нейросеть Twee – новый инструментарий для педагога английского языка // Вестник Тамбовского университета. Серия: Гуманитарные науки. 2023. Т. 28. № 6. С. 1428-1442. https://doi.org/10.20310/1810-0201-2023-28-6-1428-1442, https://elibrary.ru/hwajhp
- Клочихин В.В., Поляков О.Г. Технологии искусственного интеллекта: инструменты корпусного анализа в обучении иностранному языку // Иностранные языки в школе. 2023. № 3. С. 24-30. https://elibrary.ru/bdttfe
- Сорокин Д.О. Отношение учеников школ и студентов вузов к применению чат-ботов с искусственным интеллектом в образовании // Державинский форум. 2023. Т. 7. № 1 (25). С. 21-30. https://elibrary.ru/revite
- Золотов П.Ю. Прагматические маркеры как структурный компонент формирования иноязычной прагматической компетенции обучающихся // Державинский форум. 2020. Т. 4. № 14. С. 166-170. https://elibrary.ru/wuskjj
- Золотов П.Ю. Рассмотрение прагматической компетенции как структурного компонента иноязычной коммуникативной компетенции // Вестник Тамбовского университета. Серия: Гуманитарные науки. 2020. Т. 25. № 184
Supplementary files
