Модель инвариантного содержания родительского просвещения

Обложка

Цитировать

Полный текст

Аннотация

в статье представлены результаты изучения проблемы родительского просвещения в контексте решения задач государственной политики по поддержке семьи и детства. Многообразие субъектов, включенных в реализацию мероприятий и программ родительского просвещения (образовательные организации, учреждения культуры, общественные организации и движения, социально-ориентированные некоммерческие организации и др.), требует урегулирования как порядка, так и содержания взаимодействия. Одновременно необходимо определить ключевые сквозные линии родительского просвещения, органично отражающие задачи воспитания, реализуемые образовательными организациями, и обеспечивающие преемственность содержания, его внутреннюю целостность с учетом возрастных и иных характеристик детей и возможностей полисубъектного взаимодействия. Цель исследования - разработка модели инвариантного содержания родительского просвещения с учетом запросов семьи, возраста детей, возможностей различных ведомств в популяризации государственной политики в области поддержки семьи и детства. Методы исследования: анализ теоретических положений, обобщение, изучение опыта деятельности образовательных организаций, моделирование. Теоретическая значимость заключается в разработке модели инвариантного содержания родительского просвещения, отражающей: позиции взаимодействующих сторон и их вклад в решение задач родительского просвещения; содержание, основанное на традиционных российских духовно-нравственных ценностях и задачах воспитания. Практическая значимость заключается в возможности применения данной модели специалистами образовательных организаций различных уровней при разработке программ родительского просвещения, уточняя предложенное содержание с учетом возрастных характеристик детей, накопленных традиций воспитательной работы, партнерских связей и иных характеристик.

Об авторах

О. А Милькевич

Академия управления МВД России; Институт изучения детства, семьи и воспитания; Московский государственный лингвистический университет

ORCID iD: 0000-0003-2521-3101

Н. А Бабарыкина

Институт изучения детства, семьи и воспитания

Е. С Лосева

Институт изучения детства, семьи и воспитания

Email: loseva@institutdetstva.ru
ORCID iD: 0000-0003-3639-0744

Список литературы

  1. Гусев А.В. Родительское просвещение как инструмент государственной образовательной и семейной политики // Семья в XXI веке: проблемы и перспективы: Материалы докладов IV Всероссийской научно-практической конференции магистрантов, преподавателей, общественных деятелей, практиков, Барнаул, 28 апреля 2023 года. Барнаул: Алтайский государственный технический университет им. И.И. Ползунова, 2023. С. 54 – 59.
  2. Илакавичус М.Р., Якушкина М.С. Психолого-педагогическое просвещение как средство развития родительских сообществ: опыт государств-участников СНГ // Человек и образование. 2022. № 3 (72). С. 45 – 56.
  3. Куракина Е.Ю. Родительское просвещение как механизм формирования ответственного родительства // Образовательная панорама. 2024. № 2 (22). С. 42 – 48.
  4. Майер А.А., Яковлева Э.Н., Зеленкова Т.В. Проектирование универсальной модели родительского просвещения в условиях дошкольного образования // Высшее образование сегодня. 2024. № 4. С. 10 – 17.
  5. Милькевич О.А. Межведомственное взаимодействие в родительском просвещении: проблемный анализ // Гуманитарные науки (г.Ялта). 2025. № 2(70). С. 16 – 22.
  6. Милькевич О.А. Современная семья как субъект образования и семейного воспитания: грани сопряжения // Культурогенезные функции психолого-педагогического и специального образования: сборник научных и научно-методических статей IХ Международной научно-практической конференции, Чебоксары, 27 мая 2025 года. Чебоксары: Чувашский государственный педагогический университет им. И.Я. Яковлева, 2025. С. 1011 – 1016.
  7. Милькевич О.А. Специфика организации родительского просвещения в практике взаимодействия различных субъектов с семьями обучающихся // Science for Education Today. 2025. Т. 15. № 3. С. 7 – 25. doi: 10.15293/2658-6762.2503.01
  8. Самохвалова С.Ю. Проблемный анализ содержания просветительской работы с родителями в современных образовательных учреждениях // Проблемы современного педагогического образования. 2017. № 57-4. С. 191 – 197.
  9. Сережникова Р.К. Родительское просвещение как социальное партнерство субъектов образования и родителей: опыт России и ближнего зарубежья // Проблемы современного педагогического образования. 2024. № 85-1. С. 326 – 329.

Дополнительные файлы

Доп. файлы
Действие
1. JATS XML

Согласие на обработку персональных данных

 

Используя сайт https://journals.rcsi.science, я (далее – «Пользователь» или «Субъект персональных данных») даю согласие на обработку персональных данных на этом сайте (текст Согласия) и на обработку персональных данных с помощью сервиса «Яндекс.Метрика» (текст Согласия).