Подготовка студентов к взаимодействию культур Российской Федерации и стран африканского континента

в статье представлен ретроспективный экскурс в историю развития российско-африканского диалога. Основной задачей статьи являлось рассмотрение путей развития данного диалога, значимость которого подтверждена в статье статистическими данными, характеризующими современное положение системы образования африканских стран. Данные, приведенные в статье, свидетельствуют о недостаточно высоком уровне развития образовательных систем в Африке. Они не носят только констатирующий характер, авторы намечают перспективные направления сотрудничества России и стран африканского континента, акцентируя при этом его значимость в сферах высшего образования, научных исследований, освоения инновационных отраслей знаний. С целью интенсификации российско-африканского диалога в образовательной сфере и повышения его эффективности подчеркивается необходимость адаптации не только африканских студентов, но и студентов российских вузов к участию в нем. В статье приводится опыт внедрения в процесс преподавания английского языка в педагогическом вузе информационного контента, связанного с реалиями жизни в Республике Мали. Реализация авторского учебно-методического комплекса с использованием инновационных приемов преподавания английского языка представляет интерес для специалистов и педагогов, осуществляющих межкультурное взаимодействие со странами Африки.

культура, взаимодействие, образование, Россия и Африка, российско-африканский диалог