Email this article Economic efficiency of the implementation of project-based learning in the secondary vocational education system
- Authors: Yagudina A.R1, Garbuzova T.G2, Demenev A.V3,4, Amagaeva Y.G5, Funikova S.V6
-
Affiliations:
- Sterlitamak Branch of Ufa University of Science and Technology
- St. Petersburg State Forestry University named after S.M.Kirov
- Higher School of Service
- Russian State University of Tourism and Service
- Saint Petersburg State Agrarian University
- Belgorod State National Research University
- Issue: No 4 (2025)
- Pages: 56-62
- Section: Articles
- URL: https://ogarev-online.ru/2500-3747/article/view/369354
- ID: 369354
Cite item
Abstract
the presented scientific article is devoted to the study of the economic efficiency of the implementation of project-based learning in the system of secondary vocational education. The emphasis is placed on the quantitative and qualitative analysis of changes in the indicators of the educational process and economic results in the context of modernization of educational programs. In the course of a real empirical study, the costs of implementing project methods, the dynamics of academic performance and the competitiveness of graduates in the labor market were analyzed. It is revealed that the project approach forms new competencies among students and contributes to improving their practical training, which provides educational organizations with a high return on investment and long-term sustainability. As a result, recommendations were formulated to improve project-based learning, taking into account economic feasibility, and directions for further research were outlined.
About the authors
A. R Yagudina
Sterlitamak Branch of Ufa University of Science and Technology
T. G Garbuzova
St. Petersburg State Forestry University named after S.M.Kirov
A. V Demenev
Higher School of Service; Russian State University of Tourism and Service
Yu. G Amagaeva
Saint Petersburg State Agrarian University
Email: bazarshap@mail.ru
S. V Funikova
Belgorod State National Research University
References
- Быстрова Н.В., Уракова Е.А., Чеснокова П.Н. Применение инновационных технологий обучения на учебных занятиях в системе среднего профессионального образования // Проблемы современного педагогического образования. 2023. № 80-3. С. 49 – 51.
- Губарева Л.И. и др. Практико-ориентированная подготовка студентов к профессиональной деятельности. 2023. 348 с.
- Журавлева И.А. Социальные проблемы реализации государственной политики в сфере среднего профессионального образования // Социология. 2023. № 1. С. 5 – 20.
- Кашутчик О.Ю., Шабалина Ю.А. Внедрение и реализация целевой модели наставничества в системе среднего профессионального образования Кузбасса // Образование. Карьера. Общество. 2022. № 3 (74). С. 67 – 69.
- Лапшова А.В., Земляницына Е.А., Сидоров А.Н. Технология проектного обучения в рамках проведения правовых дисциплин в системе среднего профессионального образования // Проблемы современного педагогического образования. 2024. № 85-2. С. 215 – 218.
- Лапшова А.В., Уракова Е.А., Сидоров А.Н. Роль инновационных технологий обучения в системе среднего профессионального образования // Проблемы современного педагогического образования. 2022. № 77-3. С. 124 – 127.
- Савельева А.В., Фешина Н.Г. Развитие творческого мышления и активного участия студентов в учебном процессе через внедрение инновационных методов обучения // Современные тренды профессионального образования в рамках подготовки специалистов сферы здравоохранения. 2024. С. 113.
- Сапунова В.В., Булах И.В. Актуальность внедрения проектного подхода в профессиональной подготовке государственных служащих //Актуальные вопросы экономики и управления: теоретические и прикладные аспекты. 2021. С. 209 – 216.
- Смирнов В.П., Шифрин М.Б. Внедрение проектно-ориентированного стиля управления в систему профессионального образования //Управленческое консультирование. 2021. № 3 (147). С. 90 – 97.
- Темирова Э.Э., Тоискин В.С. Разработка учебных проектов по теории массового обслуживания для школьников среднего общего образования // Международный журнал гуманитарных и естественных наук. 2025. № 3-2 (102). С. 113 – 117.
Supplementary files
