Psychotechnics for Diagnosing Professional Types in the Context of Digital Transformation
- Authors: Rubtsova N.E.1, Lenkov S.L.1
-
Affiliations:
- Issue: No 2 (2025)
- Pages: 263-276
- Section: Articles
- URL: https://ogarev-online.ru/2454-0722/article/view/361726
- DOI: https://doi.org/10.7256/2454-0722.2025.2.74050
- EDN: https://elibrary.ru/DEAFVO
- ID: 361726
Cite item
Full Text
Abstract
Contemporary professional realities, where neural networks generate code and VR therapists adjust mental states, challenge the adequacy of traditional occupational classifications. This research focuses on developing psychodiagnostic techniques for assessing professional psychotypes that account for the digital transformation across all labor sectors. The core scientific objective involves modernizing an original psychological typology of professions by introducing a digital integration parameter and creating corresponding diagnostic tools. The study proceeds from the premise that this approach will not only preserve fundamental classification principles but also capture emerging hybrid professional forms at the intersection of digital and traditional competencies, ultimately enabling accurate assessment of professional characteristics in today’s digital environment. The methodology seamlessly integrates classical labor psychology approaches with contemporary digital concepts, synthesizing advancements from cognitive psychology, neuroscience, and digital labor anthropology. The research consistently applies a methodological principle of dialectical balance between continuity and change in professional psychotype evolution. While maintaining the foundational structure of the original typology, it incorporates a digital dimension. Scientific innovation is demonstrated through the development and validation of two diagnostic tools: a modified occupational orientation questionnaire and a novel digital engagement assessment. Psychometric testing on a representative sample, including confirmatory factor analysis, confirmed high reliability and validity. A key theoretical contribution is the substantiation of the digital integration parameter, which revealed distinct patterns of professional adaptation to digital environments and identified new hybrid professional roles. These roles retain core features of traditional metatypes while evolving their operational content to meet digital economy demands. The practical significance lies in creating robust diagnostic instruments to assess workforce digital readiness, predict professional identity crises during transitions, and design personalized development programs. Organizational applications include evaluating digital competencies, crafting individual growth trajectories, optimizing recruitment processes, and preventing digital-age professional maladaptation – collectively enhancing organizational resilience amid digital transformation.
About the authors
Nadezhda Evgen'evna Rubtsova
Email: hope432810@yandex.ru
ORCID iD: 0000-0002-1323-4741
Sergey Leonidovich Lenkov
Email: new_psy@mail.ru
ORCID iD: 0000-0001-6934-3229
References
Ванновская О. В. Методологические основы внедрения цифровых технологий в образовательный процесс вуза // Вестник Ленинградского государственного университета им. А.С. Пушкина. 2024. № 2. С. 251-269. doi: 10.35231/18186653_2024_2_251. Гавриленко Н. Н. Когнитивные риски цифровизации процесса подготовки переводчиков // Вестник МГПУ. Серия: Филология. Теория языка. Языковое образование. 2024. № 4(56). С. 176-196. doi: 10.24412/2076-913X-2024-456-176-196. Гребер Д. Бредовая работа. Трактат о распространении бессмысленного труда / пер. с англ. М. : Ад Маргинем Пресс, 2024. 368 с. Капица А. А., Абакумова И. В. Особенности эмпатии и ценностей при восприятии цифровой живописи у лиц разной профессиональной направленности // Мир науки. Педагогика и психология. 2024. Т. 12, № 3. URL: https://mir-nauki.com/PDF/110PSMN324.pdf (дата обращения: 10.04.2025). EDN: AXWCCV Карпов А. В. Метакогнитивная регуляция информационной деятельности. Ярославль : ООО "Филигрань", 2023. 743 с. EDN: HFYCYP Карпов А. В., Леньков С. Л., Рубцова Н. Е. Метакогнитивная детерминация удовлетворенности работой в профессиях информационного типа // Российский психологический журнал. 2021. Т. 18, № 3. С. 86-103. doi: 10.21702/rpj.2021.3.6. EDN: HDFJWQ Леньков С. Л. Субъектно-информационный подход к психологическим исследованиям. Тверь : Тверской государственный университет, 2001. 128 с. EDN: XBJFHP Леньков С. Л. Психологическая типология профессиональной деятельности информационного характера // Психология и психотехника. 2012. № 4(43). С. 72-83. EDN: QAEDBF Леньков С. Л., Рубцова Н. Е., Низамова Е. С. Опросник "Вовлеченность в сферу искусственного интеллекта" и его психометрические свойства // Ярославский педагогический вестник. 2025. № 1. С. 179-196. Мазилов В. А., Слепко Ю. Н. Научные традиции в контексте современного историко-психологического познания // Психологический журнал. 2025. Т. 46, № 1. С. 113-118. doi: 10.31857/S0205959225010122. EDN: NASMXU Марцинковская Т. Д. Время в творчестве Л.С. Выготского // Вестник Московского университета. Серия 14: Психология. 2024. Т. 47, № 4. С. 256-269. doi: 10.11621/LPJ-24-48. EDN: EHOJAE Михайлова Е. Е. Философия в образовательном пространстве информационного общества // Вестник Тверского государственного университета. Серия: Философия. 2014. № 1. С. 83-87. EDN: SNFVLV Профьев М. А. Историко-философские аспекты психологии удаленной работы: субъектность, идентичность и виртуальные взаимодействия // Научный поиск: личность, образование, культура. 2025. № 1(55). С. 90-95. doi: 10.54348/SciS.2025.1.15. EDN: TUFAWM Рубцова Н. Е., Леньков С. Л. Опросник "Интегративно-типологическая профессиональная направленность личности": разработка второй версии // Ярославский педагогический вестник. 2023. № 1(130). С. 158-170. doi: 10.20323/1813_145X_2023_1_130_158_170. EDN: UNZWTC Рубцова Н. Е. Концепция интегративно-типологического подхода к психологической классификации профессиональной деятельности // Психология и психотехника. 2012. № 2(41). С. 51-60. EDN: QAEEZF Рубцова Н. Е., Леньков С. Л. Психодиагностика в цифровом мире. Тверь : Печатница, 2025. 168 с. EDN: DAQJME Селюч М. Г., Лейфа А. В., Никитина А. А. Особенности профессиональной востребованности и толерантности к неопределенности педагога в цифровой образовательной среде // Научное обеспечение системы повышения квалификации кадров. 2025. № 1(62). С. 116-127. EDN: GRAXHH Солдатова Г. У., Чигарькова С. В., Илюхина С. Н. Технологически расширенная личность: разработка и апробация шкалы самоуправления цифровой повседневностью // Вестник Московского университета. Серия 14: Психология. 2024. Т. 47, № 2. С. 175-200. doi: 10.11621/LPJ-24-20. EDN: HDXGHE Толочек В. А. Профессиональная карьера: феномен, концепции, "апокрифы" // Вестник Московского университета. Серия 14: Психология. 2025. Т. 48, № 1. С. 30-54. doi: 10.11621/LPJ-25-02. EDN: WWYYPL Усольцева В. В., Шитова П. С. Показатели адаптации студентов-психологов к цифровой трансформации образования в процессе обучения в вузе // Развитие образования. 2024. Т. 7, № 2. С. 92-98. doi: 10.31483/r-111330. EDN: TOGKBQ Цифровизация как детерминанта трансформаций когнитивной подсистемы психики / А. В. Карпов, Е. В. Карпова, А. В. Чемякина, М. В. Башкин // Перспективы науки и образования. 2024. № 5(71). С. 536-556. doi: 10.32744/pse.2024.5.31. EDN: KQTUOD Чеботарева О. А., Демьянова Ж. В., Умарова Е. В., Морозова М. В. Изменения в методике обучения в связи с особенностями мышления // Перспективы науки. 2024. № 6(177). С. 268-271. EDN: OYDBTI Шарапов Н.А. Успешность карьеры в информационно-ориентированных профессиях // Психолог. 2025. № 1. С. 20-42. doi: 10.25136/2409-8701.2025.1.73083 EDN: IQCAZP URL: https://nbpublish.com/library_read_article.php?id=73083 Шваб К. Четвертая промышленная революция / пер. с англ. М. : Эксмо, 2017. 208 с. Шугуров М. В., Мозжилин С. И. Цифровая трансформация науки: междисциплинарный подход // Науковедческие исследования. 2022. № 4. С. 101-129. doi: 10.31249/scis/2022.04.06. EDN: MYOWXP
Supplementary files

