Implementation of the model of positive civic identity and traditional values of students

Cover Page

Cite item

Full Text

Abstract

The article presents the developed and tested model of formation of positive civic identity and traditional values of students. The purpose of the article: to present the results of the formative experiment confirming the effectiveness of the model (increase in the indicators of positive civic identity and traditional values of students after its implementation). Research design: experiment, control diagnostics, the development and implementation of special tests on psychology of personal values. Participants: 20 students studying in the psychology department (experimental group) and 17 students studying in the special (defectological) education department (control group). Research loci: Federal State Budgetary Educational Institution of Higher Education “Transbaikal State University” (Chita, Russia). Methods (tools): value questionnaire by Sh. Schwartz, identity questionnaire in 16 categories (M. S. Yanitsky and others), R. Inglehart’s method (modification of M. S. Yanitsky), method of measuring the expression of civic identity (N. M. Lebedeva, A. N. Tatarko). Mathematical processing of data was carried out using the Wilcoxon T-test. The results of the forming experiment showed that during the implementation of the model there were significant shifts in the indicators of a number of values at the individual level (conformity, traditions, benevolence, safety). The significance of the identities “I as a representative of my people”, “I as a citizen of my country” and “I as a resident of this city” increased significantly. After psychological and pedagogical influence, the number of those who recognize the values of adaptation and socialization increased. The indicators “Strength” and “Valence” (degree of positivity) of civic identity increased significantly.

References

  1. Воронин, В. М. Понимание и ценности (норма и патология): монография [Текст] / В. М. Воронин, М. М. Ицкович ; Министерство здравоохранения Свердловской области, Уральский федеральный университет имени первого Президента России Б. Н. Ельцина, Уральский гуманитарный институт. – Екб. : Издательский Дом «Ажур», 2018. – 306 с.
  2. Вязникова, Л. Ф. Ценности как психологический ресурс для личностного развития [Текст] / Л. Ф. Вязникова, Е. Н. Ткач // В сборнике : Человек в современном мире : пандемия и новый технологический уклад. Сборник научных трудов. Сост., ред. М. В. Бахтин; Образовательно-культурный центр «Интер-Спутник»; Международный профессорский клуб ; Российский государственный социальный университет. – Рагуза: 2021. – С. 416-426.
  3. Гугуева, Д. А. Ценности современной российской молодежи в реальном и виртуальном обществах [Текст] / Д. А. Гугуева, О. В. Фетисова // Гуманитарий Юга России. – 2016. – Т. 21. – № 5. – С. 85-92.
  4. Дробижева, Л. М. Гражданская и этническая идентичность и образ желаемого государства в России [Текст] / Л. М. Дробижева, С. В. Рыжова // Полис. Политические исследования. – 2015. – № 5. – С. 9-24. doi: 10.17976/jpps/2015.05.03
  5. Дробижева, Л. М. Общероссийская идентичность в социологическом измерении [Текст] / Л. М. Дробижева, С. В. Рыжова // Вестник Российской нации. – 2021. – № 1–2. – С. 39-52.
  6. Жуматаева, М. С. Психологические и психофизиологические особенности студентов [Текст] / М. С. Жуматаева, М. К. Бапаева, К. У. Шайжанова // Современные инновации. – 2016. – № 5 (7). – С. 76-78.
  7. Карпова, Е. Г. Ценности и ценностные ориентации цифрового лидера в эпоху цифровой экономики [Электронный ресурс] / Е. Г. Карпова, Е. С. Гуренко // Цифровая социология. – 2021. – № 4. – С. 13-17. Режим доступа: https://digitalsociology.guu.ru/jour/article/view/103/71 (дата обращения: 28.08.2023). doi: 10.26425/2658-347X-2021-4-4-13-17
  8. Костяк, Т. В. Идентификационные стратегии российских студентов [Текст] / Т. В. Костяк // Психологические исследования. – 2009. – Т. 2. – № 6. – С.1-11.
  9. Лебедева, Н. М. Культура как фактор общественного прогресса [Текст] / Н. М. Лебедева, А. Н. Татарко. – М.: ЗАО «Юстицинформ», 2009. – 408 с.
  10. Мещерякова, И. Н. Особенности психологической адаптации студентов-первокурсников [Текст] / И. Н. Мещерякова, Е. Г. Демец // Проблемы современного педагогического образования. – 2019. – № 62-4. – С. 276-279.
  11. Павлова, К. Н. Иерархия компонентов идентичности студенческой молодежи [Текст] / К. Н. Павлова // Известия Иркутского государственного университета. Серия Психология. – 2024. – Т. 50. – С. 54–64. https://doi.org/10.26516/2304-1226.2024.50.54
  12. Павлова, К. Н. Иерархия ценностных ориентаций студенческой молодежи [Текст] / К. Н. Павлова // Russian Journal of Education and Psychology. – 2024. – Т. 15. – № 3. – С. 402-416. doi: 10.12731/2658-4034-2024-15-3-506
  13. Садохин, А. П. Дискурсивные формы восприятия в межкультурной коммуникации [Текст] / А. П. Садохин // Коммуникология. – 2014. – № 6. – С. 46-61.
  14. Седова, Л. И. Традиционные ценности в структуре этнокультурной идентичности современной молодежи [Текст] / Л. И. Седова // Вестник государственного университета Дубна. Серия : Науки о человеке и обществе. – 2021. – № 2. – С. 87-102.
  15. Серый, А. В. Смысловая обусловленность структуры Я-концепции студенческой молодежи [Текст] / А. В. Серый, М. С. Яницкий, О. А. Браун // Герценовские чтения : психологические исследования в образовании. – 2020. – № 3. – С. 597-607. doi: 10.33910/herzenpsyconf-2020-3-15
  16. Солдатова, Г. У. Типы этнической идентичности [Текст] / Г. У. Солдатова, С. В. Рыжова // Психодиагностика толерантности личности. – М. : Издательство "Смысл", 2008. – С. 140-146.
  17. Фадеева, Л. А. Институционализация политической науки в России : факторы, уровни, результаты (на примере идентитарных исследований) [Текст] / Л. А. Фадеева, М. В. Назукина // Политическая наука. – 2020. – № 1. – С. 201-220. doi: 10.31249/poln/2020.01.08
  18. Чижакова, Г. И. Аксиология профессионально-педагогического образования [Текст] / Г. И. Чижакова // Вестник Красноярского государственного педагогического университета им. В.П. Астафьева (Вестник КГПУ). – 2013. – № 2(24). – С. 46-55.
  19. Чухин, С. Г. Факторы и закономерности формирования идентичности личности [Текст] / С. Г. Чухин, Е. В. Чухина // Инновационная научная современная академическая исследовательская траектория (ИНСАЙТ). – 2021. – № 4 (7). – С. 114-131. doi: 10.17853/2686-8970-2021-4-114-131
  20. Эриксон, Э. Идентичность : юность и кризис : [пер. с англ.] [Текст] / Э. Эриксон. – М. : Флинта: МПСИ: Прогресс, 2006. – 352 с.
  21. Яницкий, М. С. Ценностно-смысловая парадигма как основа постнеклассической педагогической психологии [Текст] / М. С. Яницкий, А. В. Серый, Ю. В. Пелех // Философия образования. – 2013. – № 1 (46). – С. 175-186.
  22. Яницкий, М. С. Ценностные ориентации личности как динамическая система [Текст] / М. С. Яницкий. – Кемерово: Кузбассвузиздат, 2000. – 204 с.

Supplementary files

Supplementary Files
Action
1. JATS XML
Download

Согласие на обработку персональных данных

 

Используя сайт https://journals.rcsi.science, я (далее – «Пользователь» или «Субъект персональных данных») даю согласие на обработку персональных данных на этом сайте (текст Согласия) и на обработку персональных данных с помощью сервиса «Яндекс.Метрика» (текст Согласия).