ИССЛЕДОВАНИЕ УРОВНЕЙ АУТОПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ БУДУЩИХ ПЕДАГОГОВ
- Авторы: Головащенко Я.В.1, Шумакова О.А.1
-
Учреждения:
- Южно-Уральский государственный медицинский университет Минздрава России
- Выпуск: № 9 (2025)
- Страницы: 45-49
- Раздел: Прикладные исследования, технологии
- URL: https://ogarev-online.ru/2222-4378/article/view/376184
- DOI: https://doi.org/10.25807/22224378_2025_9_45
- ID: 376184
Цитировать
Полный текст
Аннотация
Статья посвящена исследованию уровней аутопсихологической компетентности будущих педагогов. В результате применения метода Уорда было зафиксировано два самооценочных уровня (кластера): 1) «социально неуверенные — тревожные»;
2) «социально открытые — уверенные». В каждый уровень (кластер) вошли показатели от 111 до 228 человек. При этом показатели аутопсихологической компетентности у будущих педагогов имеет ряд отличий в каждом кластере.
2) «социально открытые — уверенные». В каждый уровень (кластер) вошли показатели от 111 до 228 человек. При этом показатели аутопсихологической компетентности у будущих педагогов имеет ряд отличий в каждом кластере.
Об авторах
Яна Витальевна Головащенко
Южно-Уральский государственный медицинский университет Минздрава России
ORCID iD: 0000-0003-4472-5508
Ольга Алексеевна Шумакова
Южно-Уральский государственный медицинский университет Минздрава России
ORCID iD: 0000-0001-9928-0548
Список литературы
Наджафалиева К. Н. Методы повышения психологического благополучия и эмоциональной устойчивости у сотрудников пенитенциарной системы / К. Н. Наджафалиева, Е. Б. Марин // Мировая наука. No 1(82). С. 72–81. Верченко И. А. Влияние тревожности на профессиональное выгорание педагогов // Мир науки. Педагогика и психология. 2021. Т. 9 No 3. URL: https://mir-nauki.com/PDF/40PSMN321.pdf (дата обращения: 08.06.2025). Долгушина Н. А. Изучение взаимосвязи уровня тревожности и социальной адаптации у студентов к обучению в высшем учебном заведении / Н. А. Долгушина, Г. В. Ильина, Е. А. Овсянникова // Мир науки. Педагогика и психология. 2024. Т. 12. No 6. URL: https://mir-nauki.com/PDF/114PDMN624.pdf (дата обращения: 08.06.2025). Кузьмишина Т. Л. Специфика самоотношения людей юношеского возраста с выраженной тревожностью // Ученые записки. Электронный научный журнал Курского государственного университета. 2024. No 4 (72). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/spetsifika-samootnosheniya-lyudey-yunosheskogo-vozrasta-s-vyrazhennoy-trevozhnostyu (дата обращения: 08.06.2025). Совершенствование аутопсихологической компетентности педагога: учебно-методическое пособие / Ред. коллегия: Боброва И. А., Чурсинова О. В. Ставрополь: СКИРО ПК и ПРО, 2019. 99 с. Леонтьев Д. А. Тест смысложизненных ориентаций. М.: Смысл, 2000. 18 с. Капустина А. Н. Многофакторная личностная методика Р. Кеттелла // Практикум по психодиагностике. СПб., 2007. 104 с. Практикум по возрастной психологии / под редакцией Л. А. Головей, Е. Ф. Рыбалко. СПб.: Речь, 2002. 694 с. Алешина Ю. Е., Гозман Л. Я., Загика М. В. и др. Самоактуализационный тест / Ю. Е. Алешина, Л. Я. Гозман, М. В. Загика // Психология. Пермь. URL: http://www.psyhology-perm.ru/T40.htm (дата обращения: 01.02.2024). Бантикова О. И. Методы кластерного анализа. Классификация без обучения (непараметрический случай): методические указания к лабораторному практикуму, курсовой работе, дипломному проектированию и самостоятельной работе студентов / О. И. Бантикова, Е. Н. Седова, О. С. Чудинова. Оренбург: ГОУ ОГУ, 2011. 93 с. Куладжи Т. В. Кластерная экономика: матричный инструментарий оценки эффективности производства: монография / Т. В. Куладжи. 2-е изд. Архангельск: САФУ, 2014. 368 с. URL: https://e.lanbook.com/book/96637 (дата обращения: 24.07.2025). Васягина Н. Н. Особенности субъектности матери в период восстановления родительских прав: монография / Н. Н. Васягина, Е. О. Мазурчук; Уральский государственный педагогический университет. Екатеринбург: [б. и.], 2020. 160 с.
Дополнительные файлы
