Диалог поколений и тема памяти в рассказах Юрия Яковлева о Великой Отечественной войне

Обложка

Цитировать

Полный текст

Аннотация

В центре нашего внимания произведения Ю. Я. Яковлева, востребованные в школьном литературоведении, обладающие воспитательным потенциалом, однако недостаточно исследованные литературоведами. Обзор статей, посвященных рассказам писателя о Великой Отечественной войне, позволяет выделить их общие особенности: центральными являются мотив памяти и прием ретроспекции, обеспечивающие смычку двух временных пластов – 1940-х и 1960-х гг.; значимость диалогов персонажей разных поколений, внимание к внутреннему миру человека. Цель статьи – исследовать тему памяти и своеобразие межпоколенческого диалога в двух практически не исследованных ранее рассказах Юрия Яковлева 1970-х гг., посвященных Великой Отечественной войне. Литературный материал («Девочки с Васильевского острова», «Память») интерпретирован с опорой на структурно-семиотический метод исследования. Писатель использует ряд художественных приемов: ретроспекцию, соположение двух пространственно-временных планов (война и современность), в центре – пара персонажей «ребенок – взрослый» или «ребенок – ребенок», первый представляет послевоенное поколение и является носителем знания о войне или инициирует получение этого знания, а второй – имеющий непосредственный опыт войны/блокады. Ю. Яковлев раскрывает идею духовного родства, нерушимой связи фронтового и послевоенных поколений. Ребенок у Яковлева является хранителем памяти и транслятором знаний о войне. Для того чтобы погибшие продолжили жить в памяти своих духовных потомков, необходимы личные усилия, проявление настойчивости и храбрости. Писатель наследует некоторые черты «лейтенантской прозы» (лаконизм повествования, внимание к внутреннему миру персонажа, соединение лиризма, психологизма и натурализма). Вместе с тем есть отличия, что обусловлено временем создания текстов – 1970-е гг. Изображение событий 1940-х гг. опосредовано сознанием и воображением персонажей-детей, родившихся уже после войны, а значит, не могущих быть непосредственными свидетелями или носителями военного опыта. Эта особенность позволяет трактовать рассказы Ю. Яковлева в контексте концепции «постпамяти», обоснованной М. Хирш.

Об авторах

Елена Александровна Полева

Томский государственный педагогический университет

Email: poleva@tspu.edu.ru
кандидат филологических наук, доцент, заведующая кафедрой русской литературы Томск, Россия

Вера Олеговна Липовка

Томский государственный педагогический университет

Email: velipovka@yandex.ru
аспирант Томск, Россия

Список литературы

  1. Фёдоров Р. Ю. Духовно-нравственные ориентиры творчества писателя Юрия Яковлева // Филологические науки. Вопросы теории и практики. 2018. № 7 (85), ч. 1. C. 67–73.
  2. Фоменко Л. Н. Юрий Яковлев: очерк творчества. М.: Детская литература, 1974. 128 с.
  3. Челюканова О. Н. Художественный и внутрилитературный синтез в развитии русской прозы для детей и юношества 50–80-х гг. ХХ века: дис. … д-ра филол. наук. М., 2015. 412 с.
  4. Оводенко Ю. В. Осмысление рассказа Юрия Яковлева «Тяжелая кровь». VIII класс // Литература в школе. 2016. № 6. С. 37–38.
  5. Политова И. Н. Уроки нравственности: рассказ «Баваклава» Юрия Яковлева // Литература в школе. 2019. № 10. С. 10–11.
  6. Алексеева Н. В. «Благородное сердце Васи». Урок-размышление по рассказу Ю. Я. Яковлева «Рыцарь Вася». URL: https://urok.1sept.ru/articles/508961 (дата обращения: 20.03.2023).
  7. Лазарева Г. В. Урок внеклассного чтения по рассказу Ю. Яковлева «Рыцарь Вася». URL: https://urok.1sept.ru/articles/591377 (дата обращения: 20.03.2023).
  8. Агафонова А. В. Урок литературы «Людей неинтересных в мире нет…» (по рассказу Ю. Яковлева «Багульник»). URL: https://urok.1sept.ru/articles/612055 (дата обращения: 20.03.2023).
  9. Бурова А. Ю. Эйдос-конспект по рассказам Ю. Яковлева: анализ методического опыта // Международный научно-образовательный форум «Педагогика XXI века: вызовы и решения». Международная конференция «Приоритеты и стратегические направления развития педагогического образования в эпоху 4.0»: сб. статей. Томск, 2021. С. 24–29.
  10. Челюканова О. Н. Конфликт рационального и эмоционального в произведениях Ю. Яковлева // Православие и русская литература: сб. ст. / отв. ред. Б. С. Кондратьев. Арзамас: Арзамасский филиал ННГУ, 2019. С. 227–230.
  11. Горобец Н. И. Методические приемы постижения художественного стиля речи курсантами ближнего зарубежья (на примере рассказа Ю. Яковлева «Тяжелая кровь») // Военное образование в XXI веке: проблемы преподавания русского языка и дисциплин специальности в иностранной аудитории: к 120-летию Военной академии материально-технического обеспечения имени генерала армии А. В. Хрулёва. Межвузовская научно-практическая конференция. 12 ноября 2020 года: сб. науч. ст. / под общ. ред. Н. В. Бугорской. СПб.: Р-КОПИ, 2020. С. 174–180.
  12. Минералова И. Г., Цуруева П. Ш. Семантика и символика образа школы в прозе о Великой Отечественной войне: Б. Рахманин, Ю. Яковлев // Синтез в русской и мировой художественной культуре: материалы XXI Всерос. науч.-практ. конф., посвящ. памяти Алексея Федоровича Лосева. Ярославль, 2021. С. 64–72.
  13. Пессяников К. Д. Особенности преобразования художественного текста второго ряда в литературный сценарий (нa мaтериaле повести Ю. Яковлевa «Бaлеринa политотделa») // Мир науки, культуры, образования. 2020. № 2 (81). С. 565–567.
  14. Тихомирова Л. В. «Балерина политотдела» Ю. Яковлева: исторический контекст и нравственная основа // Славянский мир: духовные традиции и словесность: сб. материалов междунар. науч. конф. / науч. ред. Н. Ю. Желтова. Тамбов: Державинский, 2021. Вып. 10. С. 302–307.
  15. Яковлев Ю. Я. Последний фейерверк: повести и рассказы. М.: Детская литература, 1989. 158 с.
  16. Рождественский Р. За того парня. URL: https://www.culture.ru/poems/42688/za-togo-parnya (дата обращения: 18.06.2023).
  17. Хирш М. Поколение постпамяти: Письмо и визуальная культура после Холокоста. М.: Новое издательство, 2021. 428 с.
  18. Артамонова В. В., Куликова И. М. Репрезентация темы «Детство и война» в русской прозе второй половины ХХ – начала ХХI в. // Научный альманах. 2015. № 12-3 (14). URL: http://ucom.ru/doc/na.2015.12.03.320.pdf (дата обращения: 18.06.2023).
  19. Яковлев Ю. Рассказы и повести. М.: Детская литература, 2020. 268 с.
  20. Степанова М. М. Памяти памяти: Романс. 5-е изд., испр. М.: Новое издательство, 2021. 408 с.
  21. Ковтун Н.  В. Тема памяти в современной прозе о Великой Отечественной войне // Культура и текст. 2020. № 4 (43). URL: https://journal-altspu.ru/wp-content/uploads/2020/12/06-24.pdf (дата обращения: 18.06.2023).
  22. Яковлев Ю. Я. Самая высокая лестница. Рассказы и повести. М.: Детская литература, 1974. 256 с.
  23. Лейдерман Н. Л., Липовецкий М. Н. Современная русская литература: 1950–1990-е годы: в 2 т. М.: Академия, 2003. Т. 1. С. 162–180.
  24. Моисеева В. Г. Слова «великие» и «простые» о Великой Отечественной войне: к вопросу об эволюции русской «военной» прозы второй половины ХХ века // Вестник Московского университета. Серия 9: Филология. 2015. № 3. С. 58–72.
  25. Воронина Т. Помнить по-нашему: соцреалистический историзм и блокада Ленинграда. М.: Новое литературное обозрение, 2018. 280 с.

Дополнительные файлы

Доп. файлы
Действие
1. JATS XML
Скачать

Согласие на обработку персональных данных

 

Используя сайт https://journals.rcsi.science, я (далее – «Пользователь» или «Субъект персональных данных») даю согласие на обработку персональных данных на этом сайте (текст Согласия) и на обработку персональных данных с помощью сервиса «Яндекс.Метрика» (текст Согласия).