ЦИФРОВЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ В РАБОТЕ ПЕДАГОГА

Обложка

Цитировать

Полный текст

Аннотация

Введение. В современном мире жизнь человека невозможно представить без использования различных цифровых ресурсов. Переход к цифровой экономике диктует новые потребности, связанные с современным оборудованием и программным обеспечением, в первую очередь с подготовкой конкурентоспособных кадров для новой экономики, от которых зависит позиционирование и возможности России на мировом экономическом рынке.Компетенции молодых специалистов, которые были востребованы несколько лет назад и казались перспективными, например уверенное пользование компьютером, сейчас кажутся базовыми. В постоянно меняющемся мире важно своевременно начать подготовку будущих специалистов для цифровой экономики, так как для переподготовки и обучения кадров потребуются большие временные ресурсы. В таком случае возникает потребность в педагогических кадрах, которые были бы способны начать процесс обучения молодых специалистов. В роли таких представителей сферы образования выступают школьные учителя, от которых зависит качество подготовки будущих работников, а следовательно, и скорость перехода страны на полную цифровизацию всех сфер жизнедеятельности. Для подготовки будущих сотрудников учителям необходимо овладеть новыми компетенциями, которые диктуют современное общество и рынок труда. Тем самым возникает необходимость в комплексной переподготовке и повышении квалификации школьных учителей.Цель – разработать курс по использованию цифровых ресурсов в деятельности педагога и апробировать его на работниках сферы образования Томской области. Материал и методы. Обосновывается разработка и проведения курса повышения квалификации для учителей, кратко описаны разделы, значимость и способы реализации курса.Результаты и обсуждение. Разработан и проведен курс повышения квалификации для учителей, посвященный цифровым образовательным ресурсам в рамках проекта «Цифровая образовательная среда».Заключение. Учителя, успешно освоившие курс повышения квалификации, приобретают новые навыки и совершенствуют имеющиеся ранее компетенции в области цифровых образовательных ресурсов, что позволяет и пересмотреть привычные методики преподавания, сделать модель обучения более гибкой и индивидуальной для каждого ученика, а также начать подготовку кадров для жизни в эпоху цифровизации и цифровой экономики.

Об авторах

Михаил Григорьевич Москалев

Томский государственный педагогический университет

Email: moskalev@tspu.edu.ru
магистрант ул. Киевская, 60, Томск, Россия, 634061

Анна Дмитриевна Носова

Томский государственный педагогический университет

Email: nosova@tspu.edu.ru
магистрант ул. Киевская, 60, Томск, Россия, 634061

Тимур Тальгатович Газизов

Томский государственный педагогический университет

Email: gtt@tspu.edu.ru
доктор технических наук, профессор, начальник управления по развитию информационных систем и электронного документооборота Ул. Киевская 60, Томск, Россия, 634061

Список литературы

  1. Tsifrovaya ekonomika RF [Digital economy of the Russian Federation] (in Russian). URL: https://digital.gov.ru/ru/activity/directions/858/ (accessed 15 April 2021).
  2. Kadry dlya Tsifrovoy ekonomiki [Human resources for the digital economy] (in Russian). URL: https://digital.gov.ru/ru/activity/directions/866/ (accessed 15 April 2021).
  3. Chto takoye tsifrovizatsiya i kakiye sfery zhizni ona zadenet [What is digitalization and what areas of life it will affect] (in Russian). URL: https://center2m.ru/digitalization-technologies (accessed 17 April 2021).
  4. Atlas budushchikh professiy [Atlas of future professions] (in Russian). URL: http://atlas100.ru/ (accessed 16 April 2021).
  5. Natsional’naya programma “Tsifrovaya ekonomika Rossiyskoy Federatsii” [National program “Digital Economy of the Russian Federation”] (in Russian). URL: http://government.ru/rugovclassifier/614/events/ (accessed 16 April 2021).
  6. Navyki budushchego: chto nuzhno znat’ i umet’ v XXI veke [Skills of the future: what you need to know and be able to do in the 21st century] (in Russian). URL: https://trends.rbc.ru/trends/education/5e728cbc9a79476476f6eb4e (accessed 17 April 2021).
  7. Natsional’nyy proyekt “Obrazovaniye” [National project “Education”] (in Russian). URL: https://edu.gov.ru/national-project/ (accessed 19 April 2021).
  8. Tselevyye pokazateli natsional’noy tseli [Targets of the national goal] (in Russian). URL: https://edu.gov.ru/national-project/about/ (accessed 19 April 2021).
  9. Tsifrovaya obrazovatel’naya sreda [Digital educational environment] (in Russian). URL: https://edu.gov.ru/national-project/projects/cos/ (accessed 19 April 2021).
  10. Kurs povysheniya kvalifikatsii “Tsifrovyye instrumenty i resursy v rabote pedagoga” [Advanced training course “Digital tools and resources in the work of a teacher”] (in Russian). URL: https://pedagog.tom.ru/ (accessed 20 April 2021).
  11. Trello. URL: https://trello.com/ (accessed 21 April 2021).
  12. Rossiyskaya elektronnaya shkola [Russian electronic school] (in Russian). URL: https://resh.edu.ru/ (accessed 21 April 2021).
  13. Reshu EGE [Reshu EGE] (in Russian). URL: https://sdamgia.ru/ (accessed 21 April 2021).
  14. Uchi.ru [Uchi.ru] (in Russian). URL: https://uchi.ru/ (accessed 21 April 2021).
  15. Moodle. URL: https://moodle.org (accessed 21 April 2021).
  16. Google Workspace. URL: https://workspace.google.com (accessed 21 April 2021).
  17. Soboleva E. V., Suvorova T. N., Podnavoznova E. O., Fakova M. O. Formirovaniye tsifrovoy gramotnosti budushchikh pedagogov sredstvami oblachnykh tekhnologiy [Formation of digital literacy of future teachers means cloud technologies]. Perspektivy nauki i obrazovaniya – Perspective of Science and Education, 2021, no. 6 (54), pp. 505–520. doi: 10.32744/pse.2021.6.34 (in Russian).
  18. Prikaz Minkomsvyazi Rossii “Ob utverzhdenii metodicheskikh rekomendatsiy po perekhodu federal’nykh organov ispolnitel’noy vlasti i gosudarstvennykh vnebyudzhetnykh fondov na ispol’zovaniye otechestvennogo ofisnogo programmnogo obespecheniya, v tom chisle raneye zakuplennogo ofisnogo programmnogo obespecheniya” № 334 ot 29.06.2017 [Order of the Ministry of Communications of the Russian Federation “On approval of methodological recommendations for the transition of federal Executive bodies and state Extra-budgetary funds to the use of domestic office software, including previously purchased office software” No. 334 of 29.06.2017] (in Russian). URL: https://digital.gov.ru/ru/documents/5635/ (accessed 21 April 2021).
  19. Nazarov V. L., Zherdev D. V., Averbukh N. V. Shokovaya tsifrovizatsiya obrazovaniya: vospriyatiye uchastnikov obrazovatel’nogo protsessa [Shock digitalisation of education: The perception of participants of the educational process]. The Education and science journal, 2021, no. 23(1), pp. 156–201 (in Russian). URL: https://doi.org/10.17853/1994-5639-2021-1-156-201

Дополнительные файлы

Доп. файлы
Действие
1. JATS XML

Согласие на обработку персональных данных

 

Используя сайт https://journals.rcsi.science, я (далее – «Пользователь» или «Субъект персональных данных») даю согласие на обработку персональных данных на этом сайте (текст Согласия) и на обработку персональных данных с помощью сервиса «Яндекс.Метрика» (текст Согласия).