Отправить статью по E-mail Лексико-семантические особенности англицизмов в онлайн-курсах по педагогике: анализ цифровой образовательной среды
- Авторы: Родионова Ю.А1
-
Учреждения:
- Государственный университет просвещения
- Выпуск: Том 5, № 6 (2025)
- Страницы: 109-115
- Раздел: Статьи
- URL: https://ogarev-online.ru/2782-5329/article/view/374448
- ID: 374448
Цитировать
Аннотация
в статье рассматриваются лексико-семантические особенности англоязычных заимствований, функционирующих в онлайн-курсах и массовых открытых онлайн-курсах (MOOC), посвящённых цифровой педагогике. Исследование основано на анализе содержания и интерфейсной лексики курсов, размещённых на таких платформах, как Stepik, Coursera, Moodle, Edutoria и других. В рамках контент-анализа был сформирован корпус англицизмов, используемых в описаниях курсов, названиях модулей, ролях преподавателей и обучающихся, а также в текстах заданий и навигационных элементах. Проведена типологизация англицизмов по степени адаптации, сфере употребления и выполняемым функциям. Выявлено, что основная часть заимствований выполняет номинативную, имиджевую и прагматическую функции, репрезентируя новые формы образовательного взаимодействия, цифровые технологии и педагогические роли. Отмечены особенности семантической трансформации отдельных лексем в условиях русскоязычного образовательного контекста. Сделан вывод о формировании устойчивого англоязычного компонента в терминологической системе цифровой педагогики.
Список литературы
- Coursera. Курс «Digital Pedagogy for Educators». URL: https://www.coursera.org/learn/digital-pedagogy.
- Edutoria. Курс «Современные образовательные технологии». URL: https://edutoria.ru/course/modern-edtech.
- Moodle. Курс «Интерактивные методы обучения» на платформе Moodle. URL: https://moodle.university.edu/course/view.php?id=6789.
- Stepik. Курс «Цифровая педагогика: инструменты и практики». URL: https://stepik.org/course/12345.
- Блинов В.И., Сергеев И.С. Модели смешанного обучения в профессиональном образовании: типология, педагогическая эффективность, условия реализации // Профессиональное образование и рынок труда. 2021. № 1. С. 15 – 22.
- Земская Е.А. Языковые процессы конца XX века. М.: Языки русской культуры, 2000. 256 с.
- Исраилова Л.Ю., Давлетукаева А.Ш. Изучение англицизмов на занятиях по лексикологии английского языка // Управление образованием: теория и практика. 2022. № 2. С. 85 – 91.
- Костомаров В.Г. Язык и культура: очерки о функционировании языка в культурном контексте. М.: Русский язык, 1999. 447 с.
- Крысин Л.П. Иноязычные слова в современной русской речи. М.: Русский язык, 2004. 368 с.
- Махметова А.Т. Англицизмы как средство пополнения языка IT-сферы // Philology: Scientific Research. 2023. № 1. С. 45 – 50.
- Опалько С.Г. Цифровая педагогика в системе образования // Успехи современной науки. 2016. Т. 2. № 12. С. 112 – 115.
- Сергеев И.Н. Цифровая педагогика: теория и практика дистанционного обучения. СПб.: Речь, 2022. 192 с.
Дополнительные файлы
