Трансформация цифрового образовательного контента и системы управления им для совершенствования учебного процесса в вузе

в представленной статье рассматриваются ключевые аспекты трансформации цифрового образовательного контента (ЦОК) и систем управления им (СУОК) в контексте повышения эффективности учебного процесса в высших учебных заведениях. Актуальность исследования обусловлена возрастающей ролью цифровых технологий в образовании и необходимостью адаптации вузов к требованиям современного информационного общества. Целью работы является выявление и анализ основных тенденций и проблем, связанных с созданием, распространением и использованием ЦОК, а также разработка практических рекомендаций по совершенствованию СУОК для оптимизации образовательной деятельности. В статье анализируется эволюция подходов к разработке ЦОК, от простых электронных учебников до интерактивных мультимедийных ресурсов, учитывающих индивидуальные потребности обучающихся. Особое внимание уделяется вопросам обеспечения доступности, интероперабельности и повторного использования ЦОК, а также проблемам оценки качества и эффективности цифровых образовательных материалов. Исследуются различные модели и архитектуры СУОК, их функциональные возможности и влияние на организацию учебного процесса. Проводится сравнительный анализ существующих платформ и инструментов управления ЦОК, выявляются их преимущества и недостатки с точки зрения преподавателей и студентов.

цифровой образовательный контент, система управления цифровым образовательным контентом, учебный процесс, высшее образование, цифровизация образования, педагогический дизайн, информационные технологии, мотивация, успеваемость