Отправить статью по E-mail Теоретико-методологические подходы к цифровизации физкультурного образования в России и Китае: трансформация профессиональной подготовки кадров
- Авторы: Фасян С.1, Плешаков В.А2
-
Учреждения:
- Московский государственный университет спорта и туризма
- Интернет-портал и журнал «Homo Cyberus»
- Выпуск: Том 6, № 12 (2025)
- Страницы: 316-321
- Раздел: СТАТЬИ
- URL: https://ogarev-online.ru/2712-9950/article/view/375329
- ID: 375329
Цитировать
Аннотация
статья посвящена сравнительному анализу теоретико-методологических подходов к цифровизации физкультурного образования в России и Китае, фокусируясь на трансформации профессиональной подготовки кадров. Исследование выявляет общие тенденции и национальные особенности этого процесса. В основе цифровизации лежат системно-деятельностный, компетентностный и инновационный подходы, определяющие интеграцию технологий (ИИ, VR/AR, Big Data) в образовательные практики. Сравнительный анализ показал, что в России драйвером выступают государственные платформы и вузы, а ключевые вызовы включают неравномерный доступ к ресурсам и кадровый дефицит. В Китае процесс характеризуется межведомственным сотрудничеством государства и бизнеса, с фокусом на массовую подготовку педагогов и внедрение ИИ, однако страна сталкивается с проблемами цифрового разрыва между регионами и ограничением доступа к глобальным платформам. Делается вывод, что, несмотря на различия в методах и вызовах, и Россия и Китай движутся к созданию гибкой и адаптивной системы физкультурного образования, где ключевую роль играют технологические инновации, обновление методик и комплексная кадровая политика.
Ключевые слова
Об авторах
Си Фасян
Московский государственный университет спорта и туризма
В. А Плешаков
Интернет-портал и журнал «Homo Cyberus»
Email: portal.homocyberus@gmail.com
Список литературы
- Селиванова С.Р., Стеценко Н.В. Цифровая трансформация коммуникационных процессов сферы физической культуры и спорта // Физическое воспитание и спортивная тренировка. 2023. № 3 (45). С. 193 – 200.
- Глазырина И.А. Об инновациях на занятиях физической культурой и спортом // Ученые записки Санкт-Петербургского университета технологий управления и экономики. 2020. № 3 (71). С. 23 – 26.
- Инев М.А., Фролова А.К., Гладун Д.А., Дергач А.Г. Ключевые тенденции цифровизации физической культуры и спорта на современном этапе // Мир педагогики и психологии. 2025. № 3 (104). С. 324 – 328.
- Китай обнародовал меры по улучшению физического воспитания в школах (29.01.2025) [Электронный ресурс]. URL: https://russian.people.com.cn/n3/2025/0129/c31516-20271570.html (дата обращения: 08.08.2025).
- Кошкина Т.В. Внедрение цифровых технологий в практику физического воспитания студентов в вузе: результаты опроса преподавателей и студентов Марийского государственного университета // Вектор науки Тольяттинского государственного университета. Серия: Педагогика, психология. 2023. № 3 (54). С. 27 – 36. doi: 10.18323/2221-5662-2023-3-27-36.
- Ларина Е.Д. Предпосылки и социальные последствия цифровизации системы образования в России и Китае // Вестник Санкт-Петербургского университета. Социология. 2020. Т. 13. № 1. С. 102 – 112. doi: 10.21638/spbu12.2020.107.
- Лепилина Т.В., Осипов А.Ю., Кравчук А.И. Использование цифровых технологий в практике физического воспитания студентов // Физическая культура. Спорт. Туризм. Двигательная рекреация. 2024. Т. 9. № 1. С. 7 – 13. doi: 10.47475/2500-0365-2024-9-1-7-13.
- Лубышева Л.И. Современные драйверы развития спортивной науки с позиции новых методологических подходов // Физическая культура, спорт и молодежная политика в условиях глобальных вызовов: материалы Международного научного конгресса, посвященного 90-летию Института физической культуры, спорта и молодежной политики УрФУ. Екатеринбург, 14–20 ноября 2022 года / под общей редакцией Л.А. Рапопорта. Екатеринбург: Уральский федеральный университет имени первого Президента России Б.Н. Ельцина, 2023. С. 29 – 36.
- Масягина Н.В., Плешаков В.А., Скаржинская Е.Н., Новоселов М.А. Международные соревнования на основе цифровых технологий как условие трансформации системы подготовки кадров для индустрии спорта // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. 2022. № 4. С. 2 – 4.
- Петров П.К. Цифровые информационные технологии как новый этап в развитии физкультурного образования и сферы физической культуры и спорта // Современные проблемы науки и образования. 2020. № 3. С. 86. doi: 10.17513/spno.29916.
- Плешаков В.А. Интегративные возможности киберсоциализации и социализации в фиджитал-спорте // Новые подходы – 2022: сборник научных трудов по результатам II Всероссийской научно-практической конференции Минобрнауки России по вопросам формирования новых подходов к проектированию физического воспитания в образовательных организациях высшего образования. Москва, 12–13 сентября 2022 года. Москва: Российский государственный университет имени А.Н. Косыгина, 2022. С. 35 – 39.
- Чжао В. Развитие образовательных экосистем в контексте цифровизации в Китае // Педагогический журнал. 2023. Т. 13. № 5-1. С. 145 – 152. doi: 10.34670/AR.2023.73.70.018.
- Усцелемова Н.А., Кабирова О.Р. Использование в процессе физического воспитания информационных и «сквозных» технологий как фактор развития самостоятельности обучающихся вуза // Физическое воспитание и спортивная тренировка. 2023. № 1 (43). С. 175 – 180.
- Фиджитал-спорт: как соревнуются спортсмены нового поколения (22 июля 2025) [Электронный ресурс]. URL: https://www.raiffeisen-media.ru/zhizn/fidzhital-sport-kak-sorevnuyutsya-sportsmeny-novogo-pokoleniya/ (дата обращения: 07.08.2025).
- Цай Хуэй. Цифровизация образования в Китае и ее международное значение // Наука и школа. 2025. № 1-1. С. 174 – 186. doi: 10.31862/1819-463X-2025-1-1-174-186.
Дополнительные файлы
