Формирование картографических умений в процессе изучения географии

Обложка

Цитировать

Полный текст

Аннотация

в работе использованы материалы исследования, посвященного вопросам формирования картографических умений в процессе изучения географии. Целью этой работы является обоснование необходимости разработки учебно-методического комплекса для формирования картографических умений на уроках географии. Картографические умения относятся к основным компонентам географического образования, которое всем своим содержанием способствует формированию научной картины мира, созданию представлений о географических объектах, процессах и явлениях окружающей природы, а также о взаимодействии человека и природы. Картографические умения играют важную роль в формировании универсальных учебных действий, прежде всего, личностных. Применяя картографические умения, обучающиеся осознают ценности географических знаний, представляют картину мира, его целостность, имеют свою точку зрения на процессы, происходящие в природе и обществе. В процессе работы с картой формируются и познавательные универсальные учебные действия, среди них учебно-логические, знаково-информационные постановка и решение проблем, которые развивают, как интуитивное, так и аналитическое мышление, речь, а также регулятивные и коммуникативные. Результаты нашего исследования показали, что разработанный учебно-методический комплекс для формирования картографических умений эффективен. Обучающиеся экспериментального класса в течение педагогического эксперимента получили навыки выполнения приемов работы с картами, использовали сформированные умения на практике, при применении картографических игр, рабочих листов и цифровых карт. Полученные данные свидетельствуют, что в процессе систематической работы с географическими картами при обучении географии формируются умения – понимать, читать и знать карту, тесно связанных с формированием универсальных учебных действий: познавательных, регулятивных, коммуникативных, обеспечивающих овладение ключевыми компетенциями, составляющие основу для саморазвития и непрерывного самообразования.

Об авторах

А. Д Хаялеева

Казанский (Приволжский) федеральный университет (КФУ)

Email: camat185@mail.ru

И. Т Гайсин

Казанский (Приволжский) федеральный университет (КФУ)

Email: gaisinilgizar@yandex.ru

С. И Бекетова

Казанский (Приволжский) федеральный университет (КФУ)

Email: svetlanasun2012@mail.ru

Р. А Уленгов

Казанский (Приволжский) федеральный университет (КФУ)

Email: ulengovr@mail.ru

Е. С Романова

Казанский (Приволжский) федеральный университет (КФУ)

Email: ElenaSRomanova@kpfu.ru

Список литературы

  1. Амвросьева Л.В. Вопросы методики преподавания географии в школе: приемы работы с географической картой // Калининградский вестник образования. 2019. № 2. С. 40 – 46.
  2. Акунец Е.И., Ероменко А.И. Эффективные приёмы работы с географической картой как средство развития географических компетенций // Педагогическая мастерская «Master Geo – 2023»: материалы ІІІ респ. науч.-метод. семинара работников сред. и высш. школы Респ. Беларусь. Минск, 2–3 ноября 2023 года. Минск: БГУ, 2023. С. 5 – 8.
  3. Беловолова Е.А. География: формирование универсальных учебных действий: 5-9 классы: метод. пособие. М.: Вентана-Граф, 2016. 224 с.
  4. Гайсин И.Т., Хаялеева А.Д., Галеева Э.Р. Электронные образовательные ресурсы для учителей на уроках географии // Педагогика, психология, общество: от теории к практике: материалы всероссийской научно-практической конференции с международным участием. Чебоксары, 26 ноября 2021 года. Чебоксары: ИД «Среда», 2021. С. 82 – 83.
  5. Дронов В.П., Савельева Л.Е. География. Рабочие программы. Предметная линия учебников «Сферы». 5-9 классы: пособие для учителей л/общеобразовательных учреждений. М.: Просвещение, 2011. 176 с.
  6. Алексеев А.И., Николина В.В., Липкина Е.К. [и др.]. География: 8-й класс: учебник. 12-е изд., перераб. Москва: Просвещение, 2025. 255 с.
  7. Таможняя Е.А., Смирнова М.С., Душина И.В. Методика обучения географии: учебник и практикум для вузов / под общей ред. Е.А. Таможней. М: Юрайт, 2025. 321 с.
  8. Дробышевская Т.В., Конищева А.Е. Типы наглядных учебных заданий, направленных на формирование картографических умений на уроках географии // Географические и экономические исследования в контексте устойчивого развития государства и региона: материалы V всероссийской научно-практической конференции. В 2 т. Т. 2 / под общ. ред. Е.Г. Кошелевой. Донецк, 9-10 ноября 2023 года. Донецк: Изд-во ДонГУ, 2023. С. 128 – 130.
  9. Шимлина И.В., Созинова Е.К. Методика работы с картографическими произведениями в школьном географическом образовании // География и геоэкология на службе науки и инновационного образования: материалы XVII всероссийской научно-практической конференции с международным участием, посв. 85-летию кафедры географии и методики обучения географии и 90-летию факультета биологии, географии и химии. Красноярск, 22 апреля 2022 года. Красноярск: Красноярский государственный педагогический университет им. В.П. Астафьева, 2022. С. 121 – 125.
  10. Кузнецов А.П. Атлас с комплексом контурных карт и заданий экономическая и социальная география мира. 10-11 классы. М.: ООО «АТС – ПРЕСС ШКОЛА», 2018. 64 с.
  11. Максаковский В.П., Заяц Д.В. География. Методические рекомендации. 10-11 классы: учеб. пособие для общеобразоват. организаций. 4-е изд., перераб. М.: Просвещение, 2020. 207 с.
  12. Федосова Е.М. Приёмы формирования картографической компетенции на уроках географии // Научное образование. 2021. № 3 (12). С. 87 – 90.
  13. Эфендиева Ш.Т., Абдулвагабова С.А. Формирование картографических знаний и умений у учащихся в курсе изучения школьной географии // Известия Дагестанского государственного педагогического университета. Психолого-педагогические науки. 2020. Т. 14. № 1. С. 119 – 122.
  14. Севостьянова Д.П. Карта на уроках географии, как вспомогающий элемент при обучении в средней и старшей школе // Тенденции развития науки и образования. 2020. № 68-4. С. 93 – 96.
  15. Везеничева А.А., Захарова М.В. Преемственность формирования цифровой картографической грамотности средствами ГИС-технологий у обучающихся в школе и вузе // Обзор педагогических исследований. 2022. Т. 4. № 7. С. 110 – 114.

Дополнительные файлы

Доп. файлы
Действие
1. JATS XML
Скачать


Creative Commons License
Эта статья доступна по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Согласие на обработку персональных данных

 

Используя сайт https://journals.rcsi.science, я (далее – «Пользователь» или «Субъект персональных данных») даю согласие на обработку персональных данных на этом сайте (текст Согласия) и на обработку персональных данных с помощью сервиса «Яндекс.Метрика» (текст Согласия).