Направления просветительских мероприятий на биоэтическую тематику, обусловленные сбором эмпирических данных о трансформации образа жизни

актуальность исследования связана с тем, что, невзирая на большой объем накопленных данных о преимуществах последовательной трансформации повседневной жизни, в соответствии с биоэтическими ценностями, в отечественном образовании данная проблема остается на периферии учебного процесса. Поэтому цель работы заключается в анализе просветительских мероприятий, связанных с актуализацией биоэтической тематики в современном дискурсе. Она конкретизируется в задачах установить место обсуждаемых вопросов в иерархии смежных социально-педагогических проблем; провести связь между конкретными вопросами, рассматриваемыми в ходе просветительских мероприятий, и актуальными проблемами современной педагогики; определить роль просветительских мероприятий в восприятии аспектов биоэтической тематики в социуме. Основными методами исследования являются наблюдение, сопоставление фактов, индукция, дедукция. Установлено, что стандартное разделение жестокости на оправданную и излишнюю при постоянно расширяющихся научных и технологических возможностях произвольно и способствует дегуманизации личности. Выявлено, что на просветительских мероприятиях рассматривались конкретные шаги, позволяющие в перспективе интегрировать в образование установку на минимизацию жестокости, в соответствии с реалии конкретного момента. Определено, что практическая регламентация вопросов, обсуждаемых на мероприятиях, способствует постепенному официальному признанию биоэтических норм, развенчанию стереотипов насчет них и созданию условий для их реализации.

жестокость к животным, биоэтические ценности, минимизация жестокости, трансформация образа жизни, межнаучные знания о природе, просветительские мероприятия на биоэтическую тематику, дегуманизация личности