Отправить статью по E-mail Географические лексические маркеры и географические семантические конструкции как отличительные признаки языка географии
- Авторы: Ростом Г.Р1
-
Учреждения:
- Липецкий государственный технический университет
- Выпуск: Том 6, № 12 (2025)
- Страницы: 220-226
- Раздел: СТАТЬИ
- URL: https://ogarev-online.ru/2712-9950/article/view/375167
- ID: 375167
Цитировать
Аннотация
в статье предложены два новых понятия – географические лексические маркеры и географические семантические конструкции, – позволяющие принципиально разграничить системную географическую характеристику территории и простой перечень страноведческих сведений. Цель исследования – теоретическое обоснование данных понятий, разработка методики их идентификации в текстах и демонстрация их роли как критериев системного географического анализа. Практическая ценность исследования заключается в возможности усовершенствовать методы преподавания географии; улучшать качество учебников и научных статей; более объективно оценивать письменные работы и устные ответы учеников и студентов. Предложенный операциональный лингвистический аппарат позволяет перейти от декларативного описания географического мышления к его практическому формированию и диагностике.
Список литературы
- Абатурова В.В., Крылова О.В. Внедрение концепции развития географического образования в Российской Федерации: модернизация содержания и нормативное правовое обеспечение // Профильная школа. 2017. Т. 5. № 3. С. 48 – 54.
- Баринова И.И. Географическая культура как важная составляющая общей культуры. География и экология в школе XXI века. 2025. № 3. С. 36 – 40.
- Горкин А.П. География как язык современной цивилизации // География. Приложение к газете "Первое сентября" 2006. № 11. С. 9 – 10.
- Зуева Е.К. Географическая культура личности как неотъемлемая часть целостного развития современного обучающегося // Человек и образование. 2016. № 3 (48). С. 87 – 92.
- Концепция развития географического образования в Российской Федерации // Банк документов Министерства просвещения Российской Федерации. URL. https://docs.edu.gov.ru/document/54daf271f2cc70fc543d88114fa83250 (дата обращения: 15.09.2025).
- Лобжанидзе А.А. Педагогическое наследие В.П. Максаковского и современное географическое образование // География в школе. 2024. № 5. С. 19 – 26.
- Максаковский В.П. Географическая культура: учеб. пос. для студентов вузов. М.: ВЛАДОС, 1998. 416 с.
- Мурманская область // География России: энциклопедический словарь / гл. ред. А.П. Горкин. Москва: Большая Российская энциклопедия, 1998. С. 304 – 305.
- Николина В.В. Географическая культура подрастающего поколения как универсальная ценность // География в школе. 2024. № 6. С. 32 – 37.
- Пышненко С.С. Формирование географического мышления // Педагогическое образование: теория, практика и перспективы развития: сборник материалов IV Международной научно-практической конференции. Астрахань, 2024. С. 89 – 91.
- Север и Арктика в новой парадигме мирового развития: актуальные проблемы, тенденции, перспективы: научно-аналитический доклад / под ред. В.С. Селина, Т.П. Скуфьиной, Е.П. Башмаковой, Е.Е. Торопушиной. Апатиты: КНЦ РАН, 2016. 420 с.
Дополнительные файлы
