Отправить статью по E-mail Ситуационные задачи как средство формирования финансовой грамотности у детей старшего дошкольного возраста
- Авторы: Ефимова Е.А1, Ефимова Е.В1, Маркова Е.А1
-
Учреждения:
- Ишимский педагогический институт имени П.П. Ершова (филиал) Тюменского государственного университета
- Выпуск: Том 6, № 12 (2025)
- Страницы: 178-183
- Раздел: СТАТЬИ
- URL: https://ogarev-online.ru/2712-9950/article/view/375108
- ID: 375108
Цитировать
Аннотация
в данной статье авторами обосновывается актуальность проблемы формирования финансовой грамотности у детей старшего дошкольного возраста. Авторы статьи рассматривают понятие «финансовая грамотность», основываясь на анализе психолого-педагогической литературы. Содержание процесса формирования финансовой грамотности у детей дошкольного возраста может быть определено через задачи, которые предъявляет общество к подрастающему поколению, а также через задачи, указанные в Федеральной образовательной программе дошкольного образования. Значимую роль в данной статье авторы отводят использованию ситуационных задач, как одному из средств формирования финансовой грамотности у детей дошкольного возраста. В содержании статьи подробно описываются возможные варианты использования ситуационных задач в ходе изучения темы «Финансовая грамотность» с детьми старшего дошкольного возраста. К каждому выделяемому варианту использования ситуационных задач, авторы статьи предлагают практические и теоретические рекомендации, которые помогут в формировании финансовой грамотности у детей старшего дошкольного возраста в условиях дошкольной образовательной организации. Основываясь на содержании статьи, авторы отмечают, что данная статья будет полезна для педагогов дошкольных образовательных организаций, занимающихся формированием финансовой грамотности у дошкольников.
Об авторах
Е. А Ефимова
Ишимский педагогический институт имени П.П. Ершова (филиал) Тюменского государственного университета
Email: e.a.efimova@utmn.ru
Е. В Ефимова
Ишимский педагогический институт имени П.П. Ершова (филиал) Тюменского государственного университета
Email: katya2004efimova@mail.ru
Е. А Маркова
Ишимский педагогический институт имени П.П. Ершова (филиал) Тюменского государственного университета
Email: stud0000260951@study.utmn.ru
Список литературы
- Архангельская О.В. Формирование экономической грамотности будущего художника традиционных художественных промыслов // Традиционное прикладное искусство и образование. 2021. № 3. С. 55 – 61.
- Бичева И.Б., Казначеева С.Н., Казначеев Д.А. Преемственность финансовой подготовки детей в дошкольном и начальном образовании // Проблемы современного педагогического образования. 2025. № 86-2. С. 41 – 44.
- Зеленцова А.В., Блискавке Е.А., Демидов Д.Н. Повышение финансовой грамотности населения: международный опыт и российская практика. Москва: ЦИПСиР; КноРус, 2012. 112 с.
- Калугин И.А. Взгляд на ситуационные задачи с позиции кейсов, контекстных и традиционных задач // Гуманитарные науки, 2023. № 3 (63). С. 91 – 95.
- Кузина О.Е. Финансовая грамотность молодежи // Мониторинг общественного мнения. 2009. № 4. С. 157 – 177.
- Паатова М.Э., Даурова М.Ш. Финансовая грамотность детей и молодежи как актуальная задач современного образования // Вектор науки ТГУ. 2014. № 2. С. 173 – 175.
- Рубцова Е.В., Девдариани Н.В. Совершенствование коммуникативных навыков с использованием ситуационных заданий в практике преподавания русского языка как иностранного в вузе // Азимут научных исследований: педагогика и психология, 2021. Т. 10. № 3 (36). С. 227 – 231.
- Федеральная образовательная программа дошкольного образования. М.: ТЦ Сфера, 2024. 224 с.
- Шатов Д.И. Применение ситуационного метода обучения на уроках ОБЖ в школе // Инновационная наука. 2024. № 4-1. С. 228 – 230.
- Шевяков М.Ю. Результаты проведения научно-исследовательских работ по методологической разработке индикаторов финансовой грамотности населения // Бюджет и финансы. 2011. № 3–4. С. 40 – 44.
Дополнительные файлы
