Realization of professional orientation of general education discipline “Chemistry” in a professional educational organization
- Authors: Fedorova N.A.1
-
Affiliations:
- Volgograd Technical School of Railway Transport — branch of Rostov State Transport University
- Issue: Vol 6, No 3 (2025)
- Pages: 280-288
- Section: Transport education: practical experience in Russia and abroad
- URL: https://ogarev-online.ru/2687-1025/article/view/324397
- DOI: https://doi.org/10.46684/2687-1033.2025.3.280-288
- ID: 324397
Cite item
Open Access
Access granted
Subscription Access
Abstract
The article considers the current issue of ensuring the professional orientation of the general education discipline “Chemistry” when studying under the secondary vocational education program based on the synchronization of subject, meta-subject and personal results of mastering the discipline with general and professional competencies of the specialty 02.23.06 “Technical operation of railway rolling stock”. The proposed methodology for teaching the general education discipline “Chemistry”, taking into account the professional orientation of the basic educational program of secondary vocational education, includes the structuring and selection of professionally oriented course content and the use of modern, effective ways of its implementation. The purposeful use of active learning methods (case technologies, game technologies, solving problems with practice-oriented content, developing interdisciplinary individual projects) is proposed. An analysis of the results of a study conducted at the Volgograd Technical School of Railway Transport — branch of Rostov State Transport University in the 2023–2024 academic year showed that in the process of teaching the general education discipline “Chemistry”, taking into account the professional orientation of the main educational program of the vocational school, the level of motivation of students to study the course of general education discipline increases significantly. It can be concluded that the described approach to teaching contributes to improving the quality of mastering the content of a general education discipline and becomes a condition for the formation of a base of professional competencies.
Keywords
secondary vocational education, technical operation of railway rolling stock, the professional orientation of the general education discipline “Chemistry”, integration of the subject content of a general education discipline into professional competencies, professionally oriented content, methods of active learning, practiceoriented tasks
About the authors
N. A. Fedorova
Volgograd Technical School of Railway Transport — branch of Rostov State Transport Universitylecturer 11 Komitetskaya st., Volgograd, 400120
References
- Травкина Н.Н. Повышение качества общеобразовательной подготовки студентов колледжа — вектор развития СПО // Педагогический поиск. 2022. № 8. С. 6–11. EDN FGIRBE.
- Валахов Е.Б., Годлевская Е.В. Обеспечение профессиональной направленности дисциплин общеобразовательного цикла в образовательных программах профессиональных образовательных организаций: опыт Челябинской области // Инновационное развитие профессионального образования. 2024. № 3 (43). С. 36–43. EDN OKRMWO.
- Котова И.А. Особенности формирования общих компетенций обучающихся посредством использования приемов организации их деятельности // Техник транспорта: образование и практика. 2022. Т. 3. № 2. С. 142–147. doi: 10.46684/2687- 1033.2022.2.142-147. EDN SVFPAU.
- Демченко И.В. Педагогические условия формирования профессиональной направленности студентов // Педагогическое образование в России. 2011. № 12. С. 95–100.
- Егоров В.Н., Низамов И.Д. Практико-ориентированные задания при обучении химии // Актуальные проблемы химического образования в средней и высшей школе: сборник научных статей. 2018. С. 55–56. EDN XVGMTB.
- Соколова М.Г., Гуськова Н.А. Профессиональная направленность занятий по химии при подготовке будущих специалистов лесного хозяйства // Инновационное развитие профессионального образования. 2018. Т. 19. № 3. С. 50–53. EDN YLKMCL.
- Хуторской А.В. Ключевые компетенции: технология конструирования // Народное образование. 2003. № 5 (1328). С. 55–61. EDN SGUKWN.
- Княжева В.В. Профессиональная направленность дисциплин социально-гуманитарного профиля в системе СПО: практика и технологии // Молодой ученый. 2017. № 2 (136). С. 590–595. EDN XIFOTF.
- Ливинская С.Н., Филимонюк Л.А. Педагогическое проектирование технологии формирования профессиональной компетентности обучающегося средствами профессионального образования // Современная техника и технологии: исследования, разработки и их использование в комплексной подготовке специалистов: сборник материалов XIII Международной научно-практической конференции. 2024. С. 316–322. EDN JPRDYW.
- Федорова Н.А. Преподавание общеобразовательной дисциплины «Химия» с учетом профессиональной направленности основной образовательной программы среднего профессионального образования // Преподаватель высшей школы в ХХI веке: труды Международной научно-практической конференции. 2022. С. 98–105. EDN OHATAG.
- Кадохова А.Г. Практико-ориентированные задания по химии: учебно-методический материал. Задачи практического характера по некоторым разделам химии // Nsportal.ru. 2014. URL: https://nsportal.ru/shkola/khimiya/library/2014/02/21/praktiko-orientirovannye-zadaniya-po-khimii
- Кендиван О.Д.С. Практико-ориентированные задания в обучении химии // Химия в школе. 2009. № 8. С. 43–47. EDN KWORAB.
- Санникова Е.Ю., Сибагатуллина О.К. Реализация преподавания общеобразовательной дисциплины «Математика» с учетом профессиональной направленности для студентов технологических специальностей (СПО) // Академия педагогических идей Новация. 2022. № 1. С. 10–18. EDN PXHWAX.
- Резинкина Л.В. Формирование профессиональной направленности студентов СПО при реализации общеобразо- вательных дисциплин // Сохранение приоритетов профессионального образования как инструмент кадрового обеспечения региональной экономики: Международная научно-практическая конференция. 2023. С. 32–38. EDN ZYXDOC.
- Резинкина Л.В. Актуализация потенциала общеобразовательных дисциплин в процессе формирования профессиональной направленности студентов СПО // Непрерывное педагогическое образование как фактор развития региональной экосистемы: сборник материалов Всероссийской научно-практической конференции. 2023. С. 66–72. doi: 10.34680/978-5-89896-840-3/2023.education.11. EDN XDXKOQ.
Supplementary files
