Роль школьного музея в развитии патриотического воспитания молодежи
- Авторы: Скопа В.А1
-
Учреждения:
- Алтайский государственный педагогический университет
- Выпуск: Том 7, № 6 (2025)
- Страницы: 143-148
- Раздел: СТАТЬИ
- URL: https://ogarev-online.ru/2687-0428/article/view/376780
- ID: 376780
Цитировать
Аннотация
в статье раскрывается многогранный педагогический потенциал музейного пространства как системообразующего компонента воспитательной среды, направленной на формирование патриотического мировоззрения современной молодежи. Музей представлен как социокультурный институт посредством трансляции исторической памяти, формирования национальной идентичности и создания эмоционально насыщенной образовательной среды. Музейное пространство выступает многофункциональным социально-педагогическим феноменом, аккумулирующим колоссальный потенциал личностного развития. Его стратегическая миссия охватывает комплексное формирование патриотического самосознания, гражданской идентичности и духовно-ценностную основу молодого поколения. Музейная среда трансформируется в уникальное пространство неформального образования, где традиции и инновации создают мощный импульс личностного развития. Погружение в музейное пространство не только расширяет знания об истории, но и формирует фундаментальные нравственные ориентиры, пробуждает чувство патриотизма через непосредственное соприкосновение с культурными артефактами. Ключевыми векторами культурно-образовательной работы музея выступают: информационное насыщение; стимуляция познания; креативное самораскрытие; социальная интеракция; рекреационный комфорт.
Ключевые слова
Список литературы
- Аронов А.А. Воспитывать патриотов: Книга для учителя. М.: Просвещение, 1989. 214 с.
- Васюткин Д.В. Школьный музей – средство патриотического воспитания школьников // Современные проблемы образования: опыт и перспективы. Ставрополь, 2001. С. 209 – 211.
- Вронский О.Г. Университетский музейный комплекс об образовательной, воспитательной и научной деятельности ТГПУ им. Л.Н. Толстого // Музейный вестник Тульского государственного педагогического университета им. Л.Н. Толстого. 2005. С. 4 – 14.
- Макажанова Ж.М. Исторические предпосылки идеи поликультурности в образовательном пространстве России и Казахстана // Актуальные вопросы образования и науки. 2019. № 1 (67). С. 60 – 64.
- Микулан И.Н. Школьный музей как средство формирования патриотизма учащихся: дис. … канд. пед. наук. Ставрополь, 2006. 176 с.
- Нагорский Н.В. Музейная педагогика и музейно-педагогическое пространство // Педагогика. 2005. № 5. С. 3 – 12.
- Райхлина Е.Л. Создание и функционирование педагогической системы патриотического воспитания старшеклассников в процессе изучения литературы: дис. … канд. пед. наук. Тула, 2003. 213 с.
- Савотина Н.А. Гражданское воспитание: традиции и современные требования // Педагогика. 2001. № 4. С. 230 – 234.
- Шляхтина Л.М., Мастеница Е.Н. Образовательная миссия музея // Произведение искусства в образовательном процессе. СПб., 2000.
- Шляхтина Л.М. Современный музей: идеи и реалии // Вопросы музеологии. 2011. № 2 (4). С. 14 – 19.
- Шляхтина Л.М. Музейная педагогика в современных реалиях культуры // Вестник Санкт-Петербургского государственного института культуры. 2019. № 3 (40). С. 109 – 112.
Дополнительные файлы
