Финансовая грамотность в системе детерминант финансового поведения

актуальность исследования обусловлена макроэкономическими и социальными вызовами (усложнением финансовой среды, высокой долговой нагрузкой домохозяйств, недостаточностью сбережений для пенсионного обеспечения, уязвимостью к мошенничеству), ограниченностью классических экономических моделей, основанных на предпосылке о рациональном поведении индивида, потребностью в исследовании финансовой грамотности как элемента системы детерминант поведения, включающей когнитивные искажения, психологические установки, социальные нормы и индивидуальные ценностные ориентации. Целью исследования является разработка модели финансовой осознанности для преодоления существующих ограничений. Методы: методологическую основу исследования составляют принципы концептуального моделирования уровней финансовой грамотности, а также эмпирического познания факторов, обусловливающих противоречие между уровнем финансовых знаний и совершаемыми действиями. Результаты: в рамках исследования предложена авторская модель финансовой осознанности, включающая четыре структурных компонента: связывание целей, понимание последствий, эмоциональную регуляцию, рефлексию и обратную связь. Полученные результаты способствуют преодолению проблем с самоконтролем, борьбе с импульсивностью и непониманием долгосрочных эффектов, нейтрализации влияния эмоций, ведущих к иррациональному поведению. Выводы: модель финансовой осознанности является необходимым промежуточным звеном в трехуровневой системе «Грамотность ? Осознанность ? Зрелость».

финансовая грамотность, детерминанты финансового поведения, финансовая осознанность, трехуровневая система, финансовая зрелость, уровень финансовых знаний, противоречие