Научные подходы к формированию правовой грамотности будущих учителей
- Авторы: Перцова Н.Н.1
-
Учреждения:
- Азовский государственный педагогический университет
- Выпуск: Том 16, № 5 (2025)
- Страницы: 7-22
- Раздел: Педагогические исследования
- Статья опубликована: 31.10.2025
- URL: https://ogarev-online.ru/2658-4034/article/view/363387
- DOI: https://doi.org/10.12731/2658-4034-2025-16-5-793
- EDN: https://elibrary.ru/KHDRCL
- ID: 363387
Цитировать
Полный текст
Аннотация
Обоснование. Современная трансформация образования в условиях цифровизации и правовой интеграции подчеркивает необходимость усиления правовой подготовки будущих педагогов. Учитель становится не только транслятором академических знаний, но и носителем правовой культуры, способным формировать у обучающихся установки на законопослушное поведение и уважение к правам личности.
Цель – выявление методологических оснований и научных подходов к формированию правовой грамотности будущих учителей, а также разработка педагогических стратегий, способствующих интеграции правового компонента в образовательный процесс.
Материалы и методы. Методологическую основу составляют системный, компетентностный, личностно-ориентированный и интегративно-деятельностный, подходы. Использованы методы сравнительно-аналитического и концептуального анализа, а также моделирования (построения модели).
Результаты. Выявлены педагогические эффекты каждого подхода: развитие правосознания, практических правовых навыков и ценностной ориентации на законность. Обоснована необходимость модернизации учебных планов, расширения правовой практики и междисциплинарного взаимодействия в образовательной среде. Выделены механизмы формирования устойчивой правовой идентичности будущего педагога.
Об авторах
Наталья Николаевна Перцова
Азовский государственный педагогический университет
Автор, ответственный за переписку.
Email: natik262008@mail.ru
ORCID iD: 0009-0006-4004-3234
аспирант
Россия, ул. Шмидта, 4, г. Бердянск, Российская Федерация
Список литературы
- Асташова, Н. А. (2008). Гражданскоправовое образование: аксиологический подход. Вестник БГУ, (1), 6–16. EDN: https://elibrary.ru/KBYJKP
- Беспалько, В. П. (1999). Слагаемые педагогической технологии (6 с.). Москва: Просвещение.
- Выготский, Л. С. (1991). Педагогическая психология. Москва: Педагогика. Получено из: https://djvu.online/file/c2RqyJYFHhR0D?ysclid=mdh6cfnyiy752700568 (дата обращения: 02.05.2025).
- Гревцева, Г. Я., Циулина, М. В., Болодурина, Э. А., & Банников, М. И. (2017). Интегративный подход в учебном процессе вуза. Современные проблемы науки и образования, (5), 262. EDN: https://elibrary.ru/ZQNJCJ
- Завьялова, М. С., & Раздобарова, М. Н. (2020). Интегративный подход к организации обучения дисциплине «Иностранный язык в профессиональной деятельности». Вестник Тверского государственного университета. Серия: Педагогика и психология, (3), 157–163. https://doi.org/10.26456/vtpsyped/2020.3.157. EDN: https://elibrary.ru/FWWPMH
- Зимняя, И. А. (2004). Ключевые компетенции как результативноцелевые основания компетентностного подхода в образовании (40 с.). Москва: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов.
- Ипполитова, Н. В., & Тургина, Е. В. (2012). Формирование правовой грамотности студентов как педагогический процесс. Вестник ЮжноУральского государственного университета. Серия: Образование. Педагогические науки, 14(273), 65–69. EDN: https://elibrary.ru/OYDUUN
- Камалеева, А. Р. (2015). Системный подход в педагогике. Научнопедагогическое обозрение, (3), 12–17. EDN: https://elibrary.ru/TXMQVX
- Киндяшова, А. С., & Волкова, Н. Р. (2017). Правовая компетентность как структурный элемент компетентности педагога. Современные проблемы науки и образования, (6). Получено из: https://science-education.ru/ru/article/view?id=27117 (дата обращения: 03.05.2025). EDN: https://elibrary.ru/YNXXTC
- Кукуев, А. И. (2009). Андрагогический подход в педагогике (с. ?). РостовнаДону: ИПО ПИ ЮФУ. Получено из: https://www.famous-scientists.ru/3876/ (дата обращения: 03.05.2025). ISBN: 9785848006902. EDN: https://elibrary.ru/QXFWLH
- Мардахаев, Л. В. (Сост.). (2014). Социальная педагогика: краткий словарь понятий и терминов (21 с.). Москва: Российский государственный социальный университет.
- Ожегов, С. И., & Шведова, Н. Ю. (2017). Толковый словарь русского языка: 80 000 слов и фразеологических выражений (с. 521–522). Москва: А ТЕМП.
- Праздникова, Г. З. (2010). Педагогические идеи Д. С. Лихачёва и формирование ценностных ориентаций подростков. Воспитание школьников, (3), 28–34. EDN: https://elibrary.ru/LAJMOX
- Селиванов, В. В., & Бура, Н. Д. (2024). Интегративнодеятельностная педагогика в системе высшего образования. Проблемы современного педагогического образования, 85(2), 327–330. EDN: https://elibrary.ru/QRFSHM
- Хуторской, А. В., & Хуторская, Л. Н. (2003). Компетентностный подход к моделированию последипломного образования. В Теория и практика последипломного образования: сборник научных трудов (с. 256–259). Под ред. А. И. Жука. Гродно: ГрГУ.
- Шахбанова, П. Г., & Гаджиев, Г. М. (2010). Реализация личностноориентированного подхода в подготовке будущего учителя права. Известия Дагестанского государственного педагогического университета. Психологопедагогические науки, (1), 125–128. EDN: https://elibrary.ru/MRYBCD
Дополнительные файлы
