Салютогенный подход в образовательной среде университета: теоретические основы и практическое применение
- Авторы: Соболевская Т.В1
-
Учреждения:
- Тихоокеанский государственный университет
- Выпуск: Том 8, № 5 (2025)
- Страницы: 184-190
- Раздел: СТАТЬИ
- URL: https://ogarev-online.ru/2658-3313/article/view/377584
- ID: 377584
Цитировать
Аннотация
современная образовательная система сталкивается с вызовами, связанными с ростом стресса, снижением мотивации и ухудшением психического здоровья студентов, обусловленными цифровизацией, социально-экономической неопределённостью и последствиями пандемии COVID-19. В этом контексте актуален салютогенный подход А. Антоновского, фокусирующийся на укреплении здоровья через развитие чувства когерентности (понятность, управляемость, осмысленность) и генерализованных ресурсов сопротивления. Статья рассматривает применение данного подхода в образовательной среде университета, подчёркивая его эффективность в создании здоровьесберегающей образовательной среды. Примером служит научно-образовательный психологический клуб ТОГУ, где через интеграцию теории и практики, коллаборативное обучение и рефлексию студенты развивают профессиональные и личностные ресурсы, повышающие психологическую устойчивость. Салютогенез предлагает смещение акцента с устранения проблем на развитие сильных сторон студентов, что способствует снижению тревожности и повышению благополучия.
Список литературы
- Варенов М.А. Чувство согласованности [Электронный ресурс] // Большая российская энциклопедия: научно-образоват. портал [сайт]. URL: https://bigenc.ru/c/chuvstvo-soglasovannosti-1cf682/?v=7385866 (дата обращения: 12.02.2025)
- Idan, O. Generalized Resistance Resources in the Salutogenic Model of Health [Электронный ресурс] // National Library of Medicine [сайт]. URL: https://www.ncbi.nlm.nih.gov/books/NBK584114/ (дата обращения: 12.02.2025)
- Кабахидзе Е.Л. Системный кризис высшего образования в мире: причины, последствия и решения для университетов // Primo Aspectu. 2020. № 4 (44). С. 19 – 28.
- Костенко В.Ю. Чем дальше – тем тревожнее: как меняется чувство благополучия студентов за время учебы [Электронный ресурс] // Нац. исслед. ун-т «Высшая школа экономики» [сайт]. URL: https://ioe.hse.ru/news/799743986.html (дата обращения: 12.02.2025)
- Гараджаев М.А., Нияздурдыева О.Д. Нейробиологические корреляты резилентности: понимание механизмов мозга, лежащих в основе адаптивных стратегий совладания // Молодой ученый. 2024. № 14 (513). С. 309 – 311.
- Твилле П.С., Севанян Л.Г., Трункова К.С. От теории к практике: историческое развитие понятия «салютогенез» и внедрение салютогенного дизайна в медицинские организации в контексте повышения пациентоориентированности // Здоровье мегаполиса. 2025. № 1. С. 108 – 118.
- Буркова В.Н. Студенты после пандемии: больше тревоги, меньше агрессии [Электронный ресурс] // Нац. исслед. ун-т «Высшая школа экономики» [сайт]. URL: https://www.hse.ru/news/expertise/450426035.html (дата обращения: 12.02.2025)
- Klein D.A., Vogt T.Salutogenic Approach to Physical Education in Schools // Advances in Physical Education. 2019. № 9. С. 188 – 196.
- Удовиченко Е.В., Малютина М.В., Горбань И.Г., Гребенникова В.А. Салютогеннный подход к физическому воспитанию как перспективная модель двигательной активности студентов и их здоровья // Вестник Оренб. гос. ун-та. 2022. № 1. С. 59 – 66.
- Mantesso J. Salutogenics Series Post 2: Taking a Salutogenic Approach for Effective Teamwork [Электронный ресурс] // University of Saskatchewan [сайт]. URL: https://healthsciences.usask.ca/education-and-research/collaborative-practices-blog/2023-blog-posts/taking-a-salutogenic-approach-for-effective-teamwork.php (дата обращения: 12.02.2025)
- Соболевская Т.В. Научно-образовательный психологический клуб как пространство профессиональной подготовки обучающихся университета // Тихоокеанский вестн. психологии. 2025. № 1 (1). С. 71 – 76.
Дополнительные файлы
