Достижение результатов ФГОС у детей мигрантов: коллективные формы обучения в поликультурной образовательной среде

В статье предлагается анализ разных типов организации билингвального образования. Автор считает важным не только обучение детей мигрантов государственному языку, но и успешное обучение другим предметам на русском языке, а проблемы воспитания и образования детей связывает с идеями их полноценной социализации. С этой точки зрения рассматривается организация урока русского языка, определяются коллективные формы работы, которые позволят практикующему учителю правильно организовать обучение детей мигрантов в условиях массовой школы.

обучение детей мигрантов, государственный язык, коллективные формы работы, успешность обучения, билингвальное образование