Обучение русскому языку как иностранному с использованием сервиса LearningApps

Обложка

Цитировать

Полный текст

Аннотация

Описан опыт применения приложений сервиса LearningApps в практике преподавания русского языка как иностранного студентам Института международного образования Хэнаньского университета науки и технологий в 2018-2020 учебных годах. Актуальность выбранной для рассмотрения темы обусловлена отсутствием комплексного описания возможностей тренажеров сервиса LearningApps в традиционном и дистанционном обучении иностранцев. Цель исследования - показать возможности применения тренажеров сервиса LearningApps в качестве сопровождающего электронного ресурса в преподавании разных аспектов русского языка как иностранного. Изучение возможностей сервиса проводилось с помощью анализа научной литературы и функционала сервиса, наблюдения и обобщения педагогического опыта, бесед со студентами и преподавателями. В ходе исследования выявлены положительные и отрицательные стороны рассматриваемого ресурса. Для студентов его достоинства заключаются в интерактивности, индивидуальной траектории выполнения задания, возможности получения оперативной консультации и многократного выполнения упражнений, игровой форме, наличии большого количества разнообразных шаблонов заданий. Преимущества ресурса для преподавателя - простота освоения, отсутствие привязки упражнений к определенной обучающей платформе, что позволяет включать их в печатные и электронные учебные пособия, возможность использовать готовые упражнения в базе общего доступа или делать на их основе новые, использовать материалы с разными методическими целями: для демонстрации, информационного поиска, формирования навыков и умений в разных видах речевой деятельности, интенсификации обучения лексике и грамматике, организации контроля, проведения индивидуальной работы с учащимися в зависимости от уровня владения языком. К недостаткам следует отнести невозможность оперативного оценивания с помощью балльной системы, отсутствие кириллицы в некоторых шаблонах и исчезновение определенных шаблонов в базе. Перспективы использования ресурса LearningApps связаны с необходимостью развития удаленного обучения русскому языку как иностранному.

Об авторах

Татьяна Владимировна Игнатович

Белорусский государственный университет

Автор, ответственный за переписку.
Email: tavlig@mail.ru

кандидат педагогических наук, доцент, доцент кафедры риторики и методики преподавания языка и литературы

Республика Беларусь, 220050, Минск, пр-кт Независимости, д. 4

Список литературы

  1. Avilova, I.A., & Strukova, V.G. (2016). Using the e-Learning educational platform for developing e-learning resources. Technical and Mathematical Sciences: Youth Scientific Forum: Electronic Collection of Articles. (pp. 8–13). Moscow. (In Russ.)
  2. Ignatovitch, T.V. (2019). Interactive applications in the RCT course: experience in the use of. Distance Learning – the Educational Environment of the XXI Century: Materials of the XI International Scientific and Methodological Conference. (pp. 120–121). Minsk, BSUIR Publ. (In Russ.)
  3. Ignatovitch, T.V. (2019). Using interactive applications in the RCT course (elementary and basic levels). Sino-Belarusian Language, Literary and Cultural Relations: History and Modernity: Materials of the International Scientific Conference (pp. 257–262). Minsk: BSU Publ. (In Russ.)
  4. Khutorskoi, A.V. (2000). Features of the development of distance learning in Russian schools. Researched in Russia, (2), 5–8. (In Russ.) Retrieved September 17, 2020, from http://zhurnal.ape.relarn.ru/articles/2000/002.pdf.
  5. Khutorskoi, A.V. (2000, March 10). Internet pedagogical practice overtakes theory. Eidos. Retrieved October 10, 2020, from http://eidos.ru/journal/2000/0310-01.htm.
  6. LearningApps.org. Retrieved October 11, 2020, from https://learningapps.org/about.php.
  7. Malyavin, V.V. (2007). China managed. Good old management. Moscow, Europe Publ. (In Russ.)
  8. Moiseeva, M.V. (Ed.). (2004). Online learning: Technologies of pedagogical design. Moscow, Kameron Publ. (In Russ.)
  9. Murina, L.A., Ignatovich, T.V., & Zhadeiko, Zh.F. (2018). Russian language: Textbook for the 8th grade of institutions of general secondary education with Belarusian and Russian language of instruction. Minsk, NIO Publ. (In Russ.)
  10. Murina, L.A., Ignatovich, T.V., & Zhadeiko, Zh.F. (2019). Russian language: Textbook for the 5th grade of institutions of general secondary education with Belarusian and Russian language of instruction (part 1). Minsk, NIO Publ. (In Russ.)
  11. Murina, L.A., Ignatovich, T.V., & Zhadeiko, Zh.F. (2019). Russian language: Textbook for the 5th grade of institutions of general secondary education with Belarusian and Russian language of instruction (part 2). Minsk, NIO Publ. (In Russ.)
  12. Murina, L.A., Ignatovich, T.V., & Zhadeiko, Zh.F. (2020). Russian language: Textbook for the 6th grade of institutions of general secondary education with Belarusian and Russian languages of instruction. Minskm, National Institute of Education. (In Russ.)
  13. Polat, E.S. (2004). Theory and practice of distance learning: A textbook for students of higher pedagogical educational institutions. Moscow, Akademiya Publ. (In Russ.)
  14. Valverde-Berrocoso, J., et al. (2020). Trends in educational research about e-learning: A systematic literature review (2009–2018). Sustainability, 12, 51–53.
  15. Wei, Wei. (2014). National-oriented Russian-language text: Linguoculturological means of creating an image of China (Candidate dissertation, Minsk). (In Russ.)
  16. Vladimirova, L.P. (2014). Distance learning of foreign languages: Specifics and prospects. Foreign Languages at School, 2(29), 68–72. (In Russ.)
  17. Zankova, A.A. (2019). Learning Russian as a foreign language in an online environment: Opportunities and specifics. World of Science, Culture, and Education, 2(75), 28–29. (In Russ.)

Дополнительные файлы

Доп. файлы
Действие
1. JATS XML
Скачать

Согласие на обработку персональных данных

 

Используя сайт https://journals.rcsi.science, я (далее – «Пользователь» или «Субъект персональных данных») даю согласие на обработку персональных данных на этом сайте (текст Согласия) и на обработку персональных данных с помощью сервиса «Яндекс.Метрика» (текст Согласия).