Социологический анализ детерминант двигательной активности студенческой молодежи в контексте интеграции средств фитнеса в физкультурно-образовательную среду вуза

Обложка

Цитировать

Полный текст

Аннотация

статья посвящена анализу предпочтений в выборе фитнес-направлений и исследованию уровня двигательной активности студенческой молодежи с целью определения потенциала повышения интереса к регулярным занятиям физической культурой. На основе анкетирования 468 студентов Южно-Российского государственного политехнического университета (НПИ) имени М.И. Платова проанализированы ключевые мотивационные факторы, уровень двигательной активности, барьеры и предпочтения в выборе форм и направлений двигательной активности. Результаты свидетельствуют, что 48,9% респондентов занимаются спортом помимо академических занятий. При этом среди всех опрошенных 23,9% уделяют занятиям физической культуры 1-2 часа в неделю. Установлено, что основными мотивами являются укрепление здоровья (89,3%) и поддержание физической формы (57,3%), а главными барьерами – низкая личная мотивация (35%) и отсутствие свободного времени (31,2%). Наиболее предпочтительным форматом организации занятий явились секции (50%), а среди направлений лидируют силовые (58,8%) и функциональные тренировки (33,1%). Исследование обосновывает необходимость внедрения разнообразных фитнес-программ, дифференцированных с учетом выявленных предпочтений, для повышения двигательной активности студентов.

Об авторах

М. Ю Бельская

Южно-Российский государственный политехнический университет (НПИ) имени М.И. Платова

П. В Пашков

Южно-Российский государственный политехнический университет (НПИ) имени М.И. Платова

Email: pasha_pashkov92@inbox.ru
ORCID iD: 0000-0002-5115-0848

Список литературы

  1. Об утверждении Концепции демографической политики Российской Федерации на период до 2025 года: указ Президента РФ от 09.10.2007 г. № 1351 (ред. от 01.07.2014) // Собрание законодательства РФ. 2007. № 42. Ст. 5009.
  2. Алимакеева Т.А., Алексеева Е.М., Баженова А.С. Классификации фитнес-программ и технологий, их применение в физическом воспитании студентов // Дневник науки. 2018. № 3 (15). С. 5 – 9.
  3. Антонова И.Н. Фитнес как средство формирования мотивации студенческой молодежи к занятиям физической культурой // Актуальные проблемы гуманитарных и естественных наук. 2015. № 12-4. С. 8 – 15.
  4. Босенко А.А., Шаталова И.Е. Фитнес-программы и их влияние на физическое воспитание студентов // Современная наука: тенденции развития: материалы Междунар. (заоч.) науч.-практ. конф. Нефтекамск: Научно-издательский центр "Мир науки", 2019. С. 209 – 212.
  5. Бочарова В.И., Сайкина Е.Г. Комплексное применение фитнес-технологий для повышения умственной и физической работоспособности студентов // Современные проблемы науки и образования. 2015. № 6. С. 48 – 53.
  6. Власова Т.С., Сунгатуллин Р.И., Закирова Н.М. Особенности физического воспитания студентов, имеющих отклонения в здоровье. Проблемы мотивации физкультурной активности студентов в вузе [Электронный ресурс] // Молодой ученый. 2015. № 5. С. 441 – 443. URL: https://moluch.ru/archive/85/15935/ (дата обращения: 01.07.2025)
  7. Воронцов С.В., Гольм Л.А., Осипов А.Ю. Способы увеличения уровня повседневной двигательной активности студенческой молодежи (обзор и анализ научных публикаций) // Проблемы современного педагогического образования. 2019. № 62-2. С. 61 – 64.
  8. Глазова Е.А. Фитнес технологии как средство повышения уровня мотивации студентов к занятиям физической культурой // Актуальные проблемы современной науки: материалы V Междунар. науч.-практ. конф.: в 2 т. Ставрополь: Ставропольский университет, 2016. Т. 2. С. 24 – 27.
  9. Мугаттарова Э.Р., Сафин Р.С. Формирование здоровьесберегающей среды в техническом вузе: проблемы и пути их решения // Вестник Чувашского государственного педагогического университета им. И.Я. Яковлева. 2021. № 1 (110). С. 176 – 182.
  10. Осыченко М.В., Скрипкин В.С. Реализация вариативного компонента дисциплины «Физическая культура» на основе современных фитнес-технологий // Теория и практика физической культуры. 2013. № 9. С. 11 – 14.
  11. Петров В.В., Зеленский А.В., Асташов И.В. Формирование мотивации студентов к занятиям физической культурой и здоровому образу жизни на основе фитнес-технологий // Вестник Луганской академии внутренних дел имени Э.А. Дидоренко. 2019. № 1 (6). С. 261 – 268.
  12. Размахова С.Ю., Пушкина В.Н., Красильников А.А., Лях В.И. Отношение студентов к формированию личной двигательной активности [Электронный ресурс] // Современные вопросы биомедицины. 2021. Т. 5. № 3. С. 41 – 48. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/otnoshenie-studentov-k-formirovaniyu-lichnoy-dvigatelnoy-aktivnosti (дата обращения: 01.06.2025)
  13. Родимова В.А. Внедрение фитнес-технологий в урочную деятельность образовательных организаций // Международная научно-техническая конференция молодых ученых: сб. ст. Белгород: БГТУ им. В.Г. Шухова, 2020. С. 6663 – 6674.
  14. Сайкина Е.Г. Фитнес-технологии: понятие, разработка и специфические особенности // Вестник спортивной науки. 2016. № 1. С. 50 – 53.
  15. Смирнова Н.О. Использование фитнес программ в практике физического воспитания студенческой молодежи // Вестник Костромского государственного университета. 2009. Т. 15. № 4. С. 385 – 387.
  16. Шутова Т.Н. Классификации фитнес-программ и технологий, их применение в физическом воспитании студентов // Известия Тульского государственного университета. Физическая культура. Спорт. 2017. № 2. С. 116 – 122.
  17. Шутова Т.Н. Моделирование фитнес-технологий в процессе физического воспитания студентов на основе диагностики "ESTECK SYSTEM COMPLEX" // Теория и практика физической культуры. 2017. № 9. С. 30 – 32.

Дополнительные файлы

Доп. файлы
Действие
1. JATS XML

Согласие на обработку персональных данных

 

Используя сайт https://journals.rcsi.science, я (далее – «Пользователь» или «Субъект персональных данных») даю согласие на обработку персональных данных на этом сайте (текст Согласия) и на обработку персональных данных с помощью сервиса «Яндекс.Метрика» (текст Согласия).