Отправить статью по E-mail Эффективность использования мультимедийных технологий на уроках английского языка
- Авторы: Ругия Я.г.1
-
Учреждения:
- Нахчыванский институт учителей, Азербайджан
- Выпуск: № 3 (2025)
- Страницы: 247-251
- Раздел: СТАТЬИ
- URL: https://ogarev-online.ru/2618-7175/article/view/373470
- ID: 373470
Цитировать
Аннотация
образовательные технологии появились в середине прошлого века. В то время искали способы более точной и эффективной оценки знаний учащихся. Технические устройства в этой области считались необходимыми. Однако изначально образовательные технологии рассматривались исключительно как использование технических средств. По мнению некоторых педагогов, использование технологий является в первую очередь вспомогательным средством, направленным на передачу информации учащимся. Позже к вопросу подошли более корректно. Система образования теперь рассматривалась как широкая система. Теперь в центре внимания было все: от целей до результатов. Исследования показали, что создание технологического процесса имеет важное значение для эффективного преподавания любого предмета, включая английский язык. Знание иностранных языков, в том числе английского, помогает глубже приобщиться к мировой культуре. Использование мультимедиа на уроках английского языка имеет свою собственную привлекательность. Обучение иностранному языку (английскому) с помощью мультимедийных средств облегчит доступ к информации и значительно сократит время, необходимое для изучения языка.
Список литературы
- Изотов И.В. Мультимедийные средства обучения и их возможности в подготовке учащихся общеобразовательных школ // Интеграция образования. 2008. № 3. С. 112 – 115.
- Мазанова С.Б., Алиева Л.Р. Плюсы и минусы организации уроков с помощью мультимедиа // Научные труды Бакинского Женского Университета. 2020. № 4. С. 259.
- Еремкина В.Р. Мультимедиа как средство повышения эффективности обучения английскому языку в средней общеобразовательной школе. Пенза, 2017, 41 с.
- Тошбоева Б., Садикова Г. Повышение эффективности урока английского языка с помощью мудьтимедийных технологий в младших классах / Андижанский государственный университет, 2011. 54 с.
- Насибуллин Э.Н. Об эффективности информационных технологий обучения. URL: http://www.tiei.ru/ppage/pages/57/HTML/nasibullin/htm
- Аббасов А.Н., Мамедзаде Р.Р., Мамедли Л.А. Педагогика: Хрестоматия: учебное пособие. Баку: Мутарджим, 2020. 608 с.
- Аббасов А.Н., Мамедли Л.А., Амиралиева И.Б. Теория и история педагогики: учебник. Баку: Мутарджим, 2022. 364 с.
- Мамедли Л.А. Теория педагогики: учебное пособие. Баку: Мутарджим, 2022. 272 с.
- Джавадов И.А., Ибадова Б.О., Гулиева К.Р. Гид курикулума: учебное пособие (пояснения и приложения). Баку: Макс офсет, 2020, 317 с. 10.Соломахина И.А., Малюкова Г.Н. Использование мультимедийных средств в обучении иностранному языку / Мультимедийный сборник Фестиваль педагогических идей «Открытый урок». 2004-05 уч. год., разд. «Преподавание иностранных языков». М.: Издательский дом «Первое сентября», 2005.
- Селевко Г.К. Педагогические технологии на основе информационно-коммуникационных средств. М.: НИИ школьных технологий, 2005. 208 с. (Серия: «Энциклопедия образовательных технологий»).
Дополнительные файлы
