Отправить статью по E-mail Модель адаптации курсантов к условиям обучения в образовательных организациях ФСИН России
- Авторы: Звягинцев М.В1, Шишкина Т.И2, Сорокина Е.Л3,4
-
Учреждения:
- Университет Федеральной службы исполнения наказаний России
- Кузбасский гуманитарно-педагогический институт, Кемеровский государственный университет
- Сибирский государственный университет путей сообщения
- Новосибирский государственный университет экономики и управления «НИНХ»
- Выпуск: № 3 (2025)
- Страницы: 231-240
- Раздел: СТАТЬИ
- URL: https://ogarev-online.ru/2618-7175/article/view/373436
- ID: 373436
Цитировать
Аннотация
поступление вчерашних школьников в образовательные учреждения ФСИН является серьёзным поступком. Помимо учебных задач, перед вчерашними школьниками будут стоять служебные задачи, задачи подчиняться командирам, участвовать в общей жизни курса, группы, к тому же служба предъявляет серьёзные требования к самоорганизации, необходимостью подчинять личные интересы, интересам коллектива. В данной статье рассматривается вопрос адаптации курсантов к обучению в образовательном учреждении ФСИН России, предложена модель адаптации, включающая несколько блоков. Данная модель апробирована на курсантах, поступивших на обучение в Санкт-Петербургский Университет ФСИН России, отдельные решения заимствованы из работы ФГБОУ ВО «Кузбасский гуманитарно-педагогический институт», ФГБОУ ВО «Сибирский государственный университет путей сообщения», и ФГБОУ ВО «Новосибирский государственный университет экономики и управления «НИНХ»».
Об авторах
М. В Звягинцев
Университет Федеральной службы исполнения наказаний России
Т. И Шишкина
Кузбасский гуманитарно-педагогический институт, Кемеровский государственный университет
Е. Л Сорокина
Сибирский государственный университет путей сообщения; Новосибирский государственный университет экономики и управления «НИНХ»
Список литературы
- Александрович П.И. Психологическая адаптация студентов к обучению в высшем учебном заведении // Труды БГТУ. 2015. № 5 История, философия, филология. С. 80 – 84.
- Боленко Ю.В., Фомицкая Г.Н. Формирование и оценка готовности курсантов к профессиональной деятельности: монография. Улан-Удэ: Изд-во Бурятского госуниверситета, 2022. 108 с.
- Звягинцев М.В. Педагогическая теория личности, как инструмент педагогики // Проблемы современного педагогического образования. 2017. № 56-4. С. 118 – 123.
- Ивашко Н.Н. Адаптация курсантов к образовательной среде вуза ФСИН России: автореф. дис. … канд. пед. наук. Новокузнецк, 2009. 20 с.
- Кадоева А.Ч. Сущность и содержание проблемы адаптации курсантов к обучению в ВУЗе // Проблемы современного педагогического образования. 2018. С. 88 – 91.
- Ревков И.В. Технология адаптации курсантов к профессионально-служебной деятельности в военном ВУЗе: дис. … канд. пед. наук. Орёл, 2015. 210 с.
- Рябова М.Г., Отраднова А.С. Индивидуально-психологические особенности курсантов в процессе адаптации к образовательной среде ВУЗа МВД России // Педагогическое образование в России. 2016. № 6. С. 206 – 210.
- Чигина Н.В., Сырестина С.В., Камуз В.В., Мальцева О.Г. Проблема психологической адаптации первокурсников аграрного университета к жизни и обучению в ВУЗе // Psychology. Historical Reviws and Current Researches, 2022. Vol. 11. I3. 4А. Р. 140 – 147.
- Чихачёв М.В., Поликанов А.В. Адаптивность личности как интегративная особенность адаптации курсантов к обучению в военных институтах внутренних войск МВД России // Профессиональное образование в современном мире. 2016. Т. 6. № 3. С. 497 – 503.
- Шамионов Р.М., Григорьева М.В., Гринина Е.С., Сазонник А.В. Академическая адаптация студентов: разработка и валидизация новой методики // Психологическая наука и образование. 2022. № 2. С. 53 – 68.
Дополнительные файлы
