Динамика развития физических качеств у детей с расстройством аутистического спектра 11-13 лет

в статье представлены результаты эмпирического исследования динамики развития физических качеств у подростков 11-13 лет с расстройствами аутистического спектра (РАС), проведённого в условиях адаптивной школы-интерната в 2024-2025 годах. В ходе трёхэтапного педагогического эксперимента (теоретического, формирующего и аналитического) проводилась диагностика уровня развития пяти основных физических качеств – выносливости, силы, быстроты, гибкости и ловкости – с использованием стандартизированных и адаптированных тестов. Анализ данных показал низкие темпы прироста по большинству показателей: выносливость (+1,4 %), сила (+3,4 %), быстрота (+0,4 %), гибкость (+7 %). При этом отмечено снижение результатов в тесте на ловкость на 12,9 %, что свидетельствует о регрессе координационных способностей. Полученные результаты позволяют констатировать недостаточную эффективность традиционных программ адаптивной физической культуры, обусловленную несоответствием методов и средств специфике психофизического развития детей с РАС. В статье обосновывается необходимость разработки индивидуализированных, коррекционно-ориентированных программ физического воспитания, учитывающих сенсорные, эмоциональные и моторные особенности данной категории учащихся. Исследование подчёркивает важность системного подхода к формированию двигательного опыта и социальной адаптации подростков с расстройствами аутистического спектра.

адаптивная физическая культура, расстройства аутистического спектра (РАС), физические качества, динамика развития, подростки, коррекционное образование, двигательная активность