Цифровой дидактический инструментарий: концептуальное обоснование, структура и алгоритм использования

Обложка
  • Авторы: Лельчицкий И.Д.1, Сильченко А.П.2
  • Учреждения:
    1. Институт педагогического образования и социальных технологий Тверского государственного университета
    2. Центр научно-методического обеспечения цифрового школьного образования ТвГУ, Институт педагогического образования и социальных технологий ТвГУ
  • Выпуск: № 3(114) (2023)
  • Страницы: 86-99
  • Раздел: ЦИФРОВАЯ СРЕДА КАК ФАКТОР, УСЛОВИЕ И СРЕДСТВО ОБУЧЕНИЯ И ВОСПИТАНИЯ
  • URL: https://ogarev-online.ru/2587-6090/article/view/307054
  • DOI: https://doi.org/10.22204/2587-8956-2023-114-03-86-99
  • ID: 307054

Цитировать

Полный текст

Аннотация

Представлена ведущая идея создания цифрового дидактического инструментария с конкретизацией особенностей его использования в процессе интеграции цифровой научно-педагогической платформы и цифровой платформы образовательной практики. Обоснована концептуальная схема рефлексии результатов научно-педагогических исследований цифровой образовательной практике. Разработана модель взаимодействия субъектов цифровой платформы образовательной практики и цифровой научно-педагогической платформы. Охарактеризовано содержание и обозначен пользовательский функционал цифровой платформы образовательной практики и цифровой научно-педагогической платформы. Цифровой дидактический инструментарий представлен как научное понятие. Сформулированы принципы использования данных: исследование, основанное на данных; управление, основанное на данных. Представлена архитектура цифрового образовательного процесса, базирующаяся на культурологическом и ситуационном подходах, обеспечивающая усвоение всех основных элементов содержания образования. Цифровой дидактический инструментарий рассмотрен как средство создания инновационных педагогических практик.

Об авторах

И. Д. Лельчицкий

Институт педагогического образования и социальных технологий Тверского государственного университета

Автор, ответственный за переписку.
Email: lelchitskiy.id@tversu.ru

доктор педагогических наук, академик РАО, директор

Россия, Тверь

А. П. Сильченко

Центр научно-методического обеспечения цифрового школьного образования ТвГУ, Институт педагогического образования и социальных технологий ТвГУ

Email: allentver@gmail.com

кандидат педагогических наук, доцент кафедры математического и естественно-научного образования, директор, заместитель директора по цифровому развитию образовательного процесса

Россия, Тверь

Список литературы

  1. Баранова Н.А., Белоцерковский А.В., Лельчицкий И.Д., Сильченко А.П., Щербакова С.Ю. Цифровая трансформация образования: дидактический инструментарий и образовательный контент / Под ред. И.Д. Лельчицкого, А.П. Сильченко. Тверь: Изд-во Тверского государственного ун-та, 2022.
  2. Бахтина О.И., Монахов В.М. Формирование нового взгляда на информатиза-цию и научно-технологическое развитие современной̆ теории обучения // Вестник Московского университета. Серия 20: Педагогическое образование. 2018. № 2. С. 60–77.
  3. Лельчицкий И.Д., Сильченко А.П., Щербакова С.Ю. Теоретические основы проектирования структуры цифровой образовательной среды // Вестник Тверского гос-ударственного университета. Серия: Педагогика и психология. 2020. № 3 (52). С. 249–257.
  4. Лельчицкий И.Д., Сильченко А.П., Щербакова С.Ю., Баранова Н.А. Цифровая образовательная мастерская как функционально-содержательная модель современного образования // Там же. 2021. № 3 (56). С. 92–100.
  5. Сериков В.В., Сильченко А.П. Модель реализации культурологического под-хода при изучении учебного предмета // Там же. 2019. № 1 (46). С. 159–166.
  6. Сильченко А.П. Инновационные электронные дидактические ресурсы и про-дукты учителя в ИТ-образовании // Современные информационные технологии и ИТ-образование. 2017. Т. 13. № 2. С. 122–130. [Электронный ресурс]. http://sitito.cs.msu.ru/index.php/SITITO/article/view/241/206 обращения: 10.08.2022).
  7. Сильченко А.П. Ситуационная модель культурологического подхода к изуче-нию учебного предмета (на примере информатики в основной и средней школе) // Оте-чественная и зарубежная педагогика. 2019. Т. 1. № 3 (60). С. 121–137.
  8. Сильченко А.П., Лельчицкий И.Д., Щербакова С.Ю., Баранова Н.А. Функцио-нально-дидактическая схема цифровой образовательной среды // Вестник Тверского государственного университета. Серия: Педагогика и психология. 2020. № 4 (53). С. 111–120.
  9. Сильченко А.П., Монахов В.М. «Стандартизированный̆ электронный̆ дидакти-ческий̆ арсенал» учителя и учащихся как модель технологического инструментария оперативного управления электронным взаимодействием образовательного содержания разного уровня при работе с цифровыми учебно-методическими комплексами в WEB-пространстве // Информатизация образования и методика электронного обучения: Материалы II Международной научной конференции. Красноярск: Сибирский федеральный университет, 2018. С. 245–250.
  10. Lelchitsky I.D., Silchenko A.P., Tsurkan M.V. Digital Education Environment With-in the Frame of Schooling: Pedagogic Approaches and Development Strategies/ Proceedings of the 2nd International Scientific and Practical Conference «Modern Management Trends and the Digital Economy: from Regional Development to Global Economic Growth» (MTDE 2020), Published by Atlantis Press SARL, 2020. P. 1231–1236.

Дополнительные файлы

Доп. файлы
Действие
1. JATS XML
Скачать

© Лельчицкий И.Д., Сильченко А.П., 2025

Согласие на обработку персональных данных

 

Используя сайт https://journals.rcsi.science, я (далее – «Пользователь» или «Субъект персональных данных») даю согласие на обработку персональных данных на этом сайте (текст Согласия) и на обработку персональных данных с помощью сервиса «Яндекс.Метрика» (текст Согласия).