Развитие цифровых компетенций педагога как условие повышения эффективности воспитательной работы с обучающимися в современном вузе

в статье рассматривается проблема развития цифровых компетенций педагогических работников высших учебных заведений как ключевого фактора повышения эффективности воспитательной деятельности в условиях цифровой трансформации образования. Целью данного исследования является обоснование влияния развития цифровых компетенций педагога на повышение эффективности воспитательной работы с обучающимися в современном вузе и разработка методических рекомендаций по развитию этих компетенций. Для достижения цели были поставлены такие задачи как: 1) проведение теоретического анализа научной литературы по обозначенной теме; 2) выявление значения цифровых компетенций в работе педагога в условиях современного вуза; 3) формулировка выводов и рекомендаций, имеющих теоретическую и практическую значимость для совершенствования системы воспитательной работы в современном вузе. Автором анализируется сущность и структура цифровых компетенций педагога, их значимость для организации воспитательной работы с современным студентом. Обосновывается необходимость овладения данными компетенциями для успешной реализации воспитательных задач и исследуется их влияние на деятельность заместителей деканов по воспитательной работе/ молодежной политике.

цифровые компетенции, воспитательная работа, цифровизация образования, высшее образование, студенческая молодежь, педагог, заместитель декана по воспитательной работе, цифровые технологии, воспитательное пространство, молодежная политика