Учебная самостоятельность студентов в современных реалиях: компетентностный подход в профессиональной подготовке специалистов

Обложка

Цитировать

Полный текст

Аннотация

современная система профессионального образования переживает кардинальные трансформации, обусловленные цифровизацией образовательного процесса и изменением требований рынка труда. В этих условиях учебная самостоятельность студентов становится ключевым фактором успешной профессиональной подготовки. Цель исследования заключается в систематизации теоретических подходов к пониманию учебной самостоятельности и выявлении факторов ее эффективного развития в условиях цифровой трансформации образования. Результаты показывают, что учебная самостоятельность включает шесть взаимосвязанных компонентов: мотивационный, когнитивный, деятельностный, рефлексивный, регулятивный и коммуникативный. Разработана структурная модель развития учебной самостоятельности, включающая внешние и внутренние факторы, процессы и результаты. Выявлены наиболее эффективные современные методы: проектный метод, портфолио-технология, технология перевернутого класса и адаптивные обучающие системы. Практическая значимость определяется возможностью использования результатов для совершенствования образовательных программ профессионального образования.

Об авторах

Г. П Вешняков

Брянский государственный университет имени академика И.Г. Петровского

Список литературы

  1. Боричевская А.А. Организация автономного обучения в вузе: ожидания и реальность // Вестник БГУ. 2019. С. 45 – 52.
  2. Борщева В.В. Роль учебной автономии студентов в процессе освоения иностранного языка в вузе в условиях онлайн-обучения: проблемы и перспективы // Педагогика и психология образования. 2022. № 3. С. 93 – 102.
  3. Воротилкина И.М. Самостоятельность студентов в учебном процессе // Известия ПГПУ им. В.Г. Белинского. 2012. № 28. С. 1549 – 1553.
  4. Зимняя И.А. Педагогическая психология. Москва: Логос, 2021. 384 с.
  5. Коряковцева Н.Ф. Современные методы организации самостоятельной работы иностранному языку. Москва: АРКТИ, 2020. 176 с.
  6. Мирошниченко И.Н. Развитие самостоятельности студентов в современном образовательном процессе в вузе: педагогические подходы // Международный научно-исследовательский журнал. 2020. № 6 (96). С. 23 – 27.
  7. Персиянцева С.В. Сравнительный анализ образовательных предпочтений студентов: традиционные и современные методы обучения // Цифровая гуманитаристика и технологии в образовании. 2024. С. 156 – 167.
  8. Пидкасистый П.И. Педагогика: учебник для бакалавров. Москва: Юрайт, 2019. 408 с.
  9. Поддубная Я.Н., Котов К.С. Повышение осознанности студентов в обучении посредством использования технологии учебной автономии в образовательном пространстве педагогического вуза // Международный научно-исследовательский журнал. 2022. № 6 (120). С. 41 – 45.
  10. Разливинских И.Н. Самостоятельная работа студентов как психолого-педагогический феномен // Образование и наука. 2017. № 2. С. 25 – 44.
  11. Стрекалова Н.Б. Самостоятельная работа студентов в открытой информационно-образовательной среде. Самара: СГАУ, 2015. 128 с.
  12. Эрикенова Е.М. Самостоятельная работа студентов в вузе: сущность и методология // Мир науки, культуры, образования. 2018. № 4(71). С. 183 – 185.
  13. Cullen S., Barnes M.L., Penuel W.R. Choosing to learn: The importance of student autonomy in higher education // Science Advances. 2024. Vol. 10(29). P. eado6759.
  14. Deci E.L., Ryan R.M. Self-determination theory: Basic psychological needs in motivation, development, and wellness. New York: Guilford Press, 2020. 756 p.
  15. Gonz?lez-Arias M., Garc?a-Garc?a D. Academic performance, self-reported motivation, and affect in university students // Frontiers in Psychology. 2025. Vol. 16. P. 1519454.
  16. Harteis C. The impact of digitalization in the workplace: An educational view. Cham: Springer, 2017. 284 p.
  17. Little D. Learner autonomy and the challenge of the first year university experience // Language Learning in Higher Education. 2021. Vol. 11(2). P. 449 – 466.
  18. Rahmawati S., Chen H. Unpacking the digital competence challenge in vocational education // Computers & Education. 2025. Vol. 208. P. 105315.
  19. Sun X., Liu Y. How the level of student research autonomy in higher education affects learning outcomes // Learning and Instruction. 2024. Vol. 89. P. 101584.
  20. Xu J., Wang L. The digital transformation of vocational education: A progressive approach // Vocational Training and Education. 2024. Vol. 15(2). P. 78 – 95.

Дополнительные файлы

Доп. файлы
Действие
1. JATS XML
Скачать

Согласие на обработку персональных данных

 

Используя сайт https://journals.rcsi.science, я (далее – «Пользователь» или «Субъект персональных данных») даю согласие на обработку персональных данных на этом сайте (текст Согласия) и на обработку персональных данных с помощью сервиса «Яндекс.Метрика» (текст Согласия).