Email this article Economic education in the digital age
- Authors: Bobyleva I.V1, Garbuzova T.G2, Murzagalina G.M3, Vinogradova I.V4, Kokhreidze M.V5
-
Affiliations:
- South Ural State Agrarian University
- St. Petersburg State Forestry Engineering University named after S.M. Kirov
- Ufa University of Science and Technology, Sterlitamak branch
- St. Petersburg State Agrarian University
- Moscow State University of Civil Engineering
- Issue: No 3 (2025)
- Pages: 108-113
- Section: Articles
- URL: https://ogarev-online.ru/2500-3747/article/view/369412
- ID: 369412
Cite item
Abstract
this article is devoted to the study of the specifics of economic education in the context of the active development of digital technologies, the deep penetration of the Internet into educational processes and the transformation of the requirements for the training of modern economists. The paper examines the main trends in the digital transformation of economic education and highlights the results of a study aimed at analyzing the opportunities and limitations that arise during the transition to digital learning formats. Special attention is paid to methodological approaches to assessing the effectiveness of online economics programs and the impact of digital tools on the development of necessary skills among future specialists. Theoretical and practical conclusions are proposed that form the basis for improving educational programs in economics in the digital age.
About the authors
I. V Bobyleva
South Ural State Agrarian University
T. G Garbuzova
St. Petersburg State Forestry Engineering University named after S.M. Kirov
G. M Murzagalina
Ufa University of Science and Technology, Sterlitamak branch
I. V Vinogradova
St. Petersburg State Agrarian University
M. V Kokhreidze
Moscow State University of Civil Engineering
References
- Бабаназаров Н.Ш., Овезгелдиева Л.О. Образование и цифровая экономика: стратегии, ведущие к успеху // Вестник науки. 2022. № 4. С. 24 – 27.
- Бермус А.Г. Актуальные проблемы педагогического образования в эпоху цифровой трансформации: теоретический обзор // Педагогика. Вопросы теории и практики. 2022. Т. 7. № 1. С. 1 – 10.
- Бермус А.Г. Цифровая трансформация высшего образования с позиций междисциплинарного подхода: обзор гуманитарных исследований // Kant. 2022. № 1 (42). С. 6 – 16.
- Диго С.М., Нуралиев Б.Г. Взаимодействие экосистемы 1С с системой образования в эпоху цифровой экономики // Новые информационные технологии в образовании. 2022. С. 7 – 24.
- Защитина Е.К., Павлов П.В. Роль образования в развитии современных экономических систем: новые возможности сотрудничества и интеграции // Вопросы инновационной экономики. 2023. Т. 13. № 4. С. 2497 – 2512.
- Кротенко Т.Ю. Возможности и угрозы цифровой трансформации управленческого образования // Цифровая социология. 2022. Т. 5. № 1. С. 98 – 106.
- Курбанова З.З. Качество и методы преподавания экономических дисциплин при использовании цифровых технологий // Journal of Monetary Economics and Management. 2024. № 2. С. 113 – 115.
- Мамажонов У.М. Цифровые технологии: их роль в образовательном процессе // Проблемы современного образования. 2022. № 5. С. 209 – 218.
- Наугольная У.Е. Образование в цифровую эпоху: цифровизация системы образования и её влияние на экономику // Управление и экономика народного хозяйства России: сборник. 2022. С. 244.
- Таранов П.В., Басенко А.М. Мировая экономика XXI века в эпоху цифровой трансформации // Гуманитарные, социально-экономические и общественные науки. 2022. № 5. С. 259 – 262.
- Тарасова Ю.Н. Роль системного мышления в эпоху цифровых технологий: обучение и профессиональная деятельность // Образовательное право и правовое воспитание в условиях цифровых трансформаций. 2022. С. 116 – 121.
- Филатова И.Б. Трансформация дополнительного профессионального образования в эпоху цифровой экономики // Развитие современной экономики России. 2022. С. 103 – 106.
Supplementary files
