Отправить статью по E-mail Специфика второго иностранного языка как учебной дисциплины в лингвистическом вузе
- Авторы: Горина В.А.1
-
Учреждения:
- Московский государственный лингвистический университет
- Выпуск: № 3 (848) (2023)
- Страницы: 22-29
- Раздел: Педагогические науки
- URL: https://ogarev-online.ru/2500-3488/article/view/344085
- ID: 344085
Цитировать
Аннотация
В статье анализируется обучение второму иностранному языку в лингвистическом вузе и обращается внимание на специфические характеристики данного курса. С точки зрения автора, основная специфика овладения вторым иностранным языком, в сравнении с первым иностранны, связана с изменяющимся характером межъязыкового взаимодействия, в ходе которого участвуют не две, а три языковые системы. В этих условиях основная задача методики преподавания второго иностранного языка состоит в выявлении и учете особенностей, вытекающих из закономерностей взаимодействия трех лингвокультур, участвующих в коммуникации.
Об авторах
Валентина Александровна Горина
Московский государственный лингвистический университет
Автор, ответственный за переписку.
Email: gorina-va@yandex.ru
кандидат педагогических наук, доцент, доцент кафедры второго иностранного языка Института иностранных языков им. М. Тореза Московского государственного лингвистического университета
Список литературы
- Рабочая Программа дисциплины Б1.О.02.10 «Практический курс второго иностранного языка». М., 2021.
- Рабочая Программа дисциплины Б1.В.01.02 «Практикум по культуре речевого общения (второй иностранный язык)». М., 2022.
- Лапидус Б. А. Обучение второму иностранному языку как специальности. М. : Высшая школа, 1980. 173 с.
- Горина В.А. Основные проблемы методики обучения грамматике 2-го иностранного языка (французский язык при первом иностранном английском): дис. канд. филол. наук. М., 1976.
Дополнительные файлы
