Междисциплинарность как основа построения современного школьного учебника иностранного языка в системе развивающего обучения

Обложка
  • Авторы: Ариян М..1
  • Учреждения:
    1. Нижегородский государственный лингвистический университет им. Н. А. Добролюбова
  • Выпуск: № 1 (850) (2024)
  • Страницы: 9-15
  • Раздел: Педагогические науки
  • URL: https://ogarev-online.ru/2500-3488/article/view/307302
  • ID: 307302

Цитировать

Полный текст

Аннотация

В статье рассматриваются основные направления реализации принципа междисциплинарности в учебнике по иностранному языку. Акцент делается на тематической синхронизации учебника по иностранному языку с учебниками по другим дисциплинам. Перечисляются действия, выполнение которых обеспечивает синхронизацию. Междисциплинарная интеграция позволяет видеть связи и отношения между различными процессами и явлениями, совершенствовать умения творчески применять полученные знания.

 

Об авторах

Маргарита Анастасовна Ариян

Нижегородский государственный лингвистический университет им. Н. А. Добролюбова

Автор, ответственный за переписку.
Email: fenkot603@yandex.ru

 доктор педагогических наук, профессор 
профессор кафедры методики преподавания иностранных языков, педагогики и психологии 
Высшей школы лингвистики, педагогики и психологии 

Нижний Новгород, Россия

Список литературы

  1. Бим И. Л. Методика обучения иностранным языкам как наука и проблемы школьного учебника. М.: Русский язык, 1977.
  2. Лернер И. Я. О дидактических основаниях построения учебника // Проблемы школьного учебника: материалы Всесоюзной конференции "Теория и практика создания школьных учебников". 1991. с. 18-26.
  3. Мазунова Л. К., Хасанова Р. Ф. Принципы создания современного учебника по иностранному языку // Вестник Башкирского университета. 2010. Т. 15. Вып. 4. С. 831-834. EDN: MVPIGH
  4. Хуторской А. В. Место учебника в дидактической системе // Педагогика. 2005. Вып. 4. С. 10-18. EDN: NCLCPV
  5. Якушев М. В. Типологические особенности учебника как вида учебного издания // Ученые записки Орловского государственного университета. 2014. Вып. 3 (60). C. 308-314.
  6. Тарева Е. Г., Тарев Б. В. Инновационный потенциал образовательных традиций: учебник иностранного языка открытого типа // Вопросы методики преподавания иностранных языков в вузе. 2014. Вып. 3 (17).С. 364-373. EDN: TBHDBN
  7. Васильченко Н. В., Ломакина Т. Ю. Современная технология обучения иностранному языку: проектирование и опыт. М.: Инфра-М, 2021.
  8. Мильруд Р. П. Учебник иностранного языка: синергетика жанра или энергетика автора? // Иностранные языки в школе. 2005. Вып. 8. С. 12-18. EDN: JWBCLT
  9. Гальскова Н. Д. Современная система обучения иностранным языкам: понятия и особенности // Иностранные языки в школе. 2018. Вып. 5. С. 2-12. EDN: XUXWYP
  10. Бим И. Л. Некоторые исходные положения теории учебника иностранного языка // Иностранные языки в школе. 2002. Вып. 3. С. 3-8.
  11. Бим И. Л.Содержание обучения иностранным языкам // Методика обучения иностранным языкам: традиции и современность: коллективная монография. 2010. С. 31-34.
  12. Harbi A. Evaluation Study for Secondary Stage EFL Textbook: EFL Teachers' Perspectives // English Language Teaching. 2017. Vol. 10. №3. С. 26-35.
  13. Яроцкая Л. В. Учебник иностранного языка в курсе магистратуры. Проблемы и решения // Вестник Московского государственного лингвистического университета. Образование и педагогические науки. 2018. Вып. 5 (813). C. 86-99. EDN: VWLYJN
  14. Биболетова М. З., Трубанёва Н. Н. Роль учебно-методического комплекта по иностранному языкув моделировании современной информационно-образовательной среды // Ценности и смыслы. 2018. Вып. 5 (57). С. 111-127. EDN: YPFQWL
  15. Santos L. M. Evaluation of a Foreign Language Textbook Used in the Greater Boston Region: An Evaluation of a Japanese as a Foreign Language Textbook // International Research in Education. 2017. Vol. 5. № 1. С. 152-164.
  16. Попова Н. В. Современный статус междисциплинарного учебника по иностранному языку для студентов неязыкового вуза // Научно-технические ведомости СПбГПУ. Гуманитарные и общественные науки. 2010. Вып. 1. С. 132-138. EDN: MWCLGB
  17. Попова Н. В. Междисциплинарный подход к обучению иностранному языку: монография. СПб.: Политех-Пресс, 2022. EDN: WIWLPT
  18. Степанова М. М. Иностранный язык как средство междисциплинарной интеграции: от школы до магистратуры // Молодой ученый. 2014. Вып. 4 (63). С. 1244-1246. EDN: SAKDZN
  19. Пипейкина А. А. Возможности использования межпредметных связей с иностранным языком на уроках литературы // Молодой ученый. 2020. Вып. 254 (315). С. 417-420. EDN: DECZWH

Дополнительные файлы

Доп. файлы
Действие
1. JATS XML
Скачать


Creative Commons License
Эта статья доступна по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Согласие на обработку персональных данных

 

Используя сайт https://journals.rcsi.science, я (далее – «Пользователь» или «Субъект персональных данных») даю согласие на обработку персональных данных на этом сайте (текст Согласия) и на обработку персональных данных с помощью сервиса «Яндекс.Метрика» (текст Согласия).