Enviar artigo por via de e-mail Teaching ADHD Students at the MSLU Faculty of Blended Learning
- Autores: Kudinova E.S.1
-
Afiliações:
- Moscow State Linguistic University
- Edição: Nº 4(857) (2025)
- Páginas: 113-120
- Seção: Psychological studies
- URL: https://ogarev-online.ru/2500-3488/article/view/369559
- ID: 369559
Citar
Resumo
The article focuses on attention deficit hyperactivity disorder (ADHD), a neuro-developmental condition characterized by inattention, hyperactivity, and impulsivity. The combination of these symptoms may vary depending on the involvement of specific regions within the frontal cortex. The paper outlines evidence-based strategies for managing ADHD and provides fundamental recommendations for teaching students with this disorder. These recommendations can serve as a foundation for developing individual learning plans and adaptive learning programmes that address unique educational needs of ADHD students.
Sobre autores
Elena Kudinova
Moscow State Linguistic University
Autor responsável pela correspondência
Email: elena.s.kudinova@yandex.ru
PhD in Philology, Dean, Department of Blended Learning
RússiaBibliografia
- The World Health Organization Adult Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder Self-Report Screening Scale for DSM-5 / B. Ustun et al. JAMA Psychiatry, 2017, 74(4), 376–385. https://doi.org/10.1001/jamapsychiatry.2016.4582.
- Станишевская А. История исследования симптомов синдрома дефицита внимания и гиперактивности как психологического расстройства // Studia Humanitatis. 2020. № 2. С. 10. 2022.
- Волошенюк Т. П. и др. Методические рекомендации для педагогов по организации мероприятий с обучающимися с СДВГ разного возраста / Волошенюк Т. П., Демьянчук Р. В., Колосова Т. А., Кац Е. Э. СПб.: СПбАППО, 2020.
- Демьянчук Р. В., Волошенюк Т. П. Дети с СДВГ: научный обзор проблемы и методические ориентиры обучения // Психолого-педагогические вопросы современного образования. Чебоксары : Cреда, 2024. С. 146–167. doi: 10.31483/r-110346.
- Афанасьева А. Кажется, у меня СДВГ. Признаки, причины и скрытые выгоды синдрома третьего тысячелетия у взрослых. М.: Эксмо, 2024.
- Семина М. В., Чинчикова А. И. Психологическое сопровождение ребенка с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью // Национальная Ассоциация Ученых. 2015. № 4–4(9). С. 150–153.
- Кучма В. Р., Платонова А. Г. Дефицит внимания с гиперактивностью у детей России: Распространенность, факторы риска и профилактика. М.: Рарогъ : Междунар. акад. информатизации, 1997.
- Пушкарева Д. В., Иванова Т. И. Синдром дефицита внимания и гиперактивности у взрослых: причины возникновения, основные клинические проявления и коморбидные психические расстройства (литературный обзор) // Омский психиатрический журнал. 2018. № 4(18). С. 8–13.
Arquivos suplementares
