Email this article Writing Within the Framework of Language Competitions in Italian: Some Peculiarities of Training and Assessment
- Authors: Strukova A.A.1, Dorofeeva N.S.1
-
Affiliations:
- Moscow State Linguistic University
- Issue: No 3 (856) (2025)
- Pages: 72-78
- Section: Pedagogical Studies
- URL: https://ogarev-online.ru/2500-3488/article/view/346937
- ID: 346937
Cite item
Abstract
The present article is focused on some of the peculiarities of writing tasks and their assessment within the framework of language competitions in Italian. In particular, the article contains the results of the analysis of typical mistakes and the main difficulties concerning writing tasks and their assessment in terms of content and text structure. The research made it possible to create a number of guidelines for those who prepare secondary school children for various language competitions in Italian as well as for those who assess students’ papers.
About the authors
Anastasiya Andreevna Strukova
Moscow State Linguistic University
Author for correspondence.
Email: anastrand14@yandex.ru
PhD in Pedagogy
Associate Professor at the Department of the Italian Language
Faculty of Translation and Interpreting
Moscow State Linguistic University
Nadezhda Sergeevna Dorofeeva
Moscow State Linguistic University
Email: doniz@mail.ru
Senior Lecturer at the Department of the Italian Language
Faculty of Translation and Interpreting
Moscow State Linguistic University
References
- Махмурян К. С. Олимпиады как инструмент развития иноязычного образования школьников // Иностранные языки в школе. 2012. № 10. С. 47-56.
- Тарева Е. Г., Федянина В. А., Мизгулина М. Н. Разработка системы оценивания уровня владения японским языком участников олимпиады // Язык и культура. 2023. № 61. С. 306-323.
- Щукин А. Н., Фролова Г. М. Методика преподавания иностранных языков: учебник. М.: Академия, 2015.
- Касаткин П. И., Гулов А. П. Компетенции преподавателя, осуществляющего подготовку школьников к языковой олимпиаде в эпоху искусственного интеллекта // Мир науки, культуры, образования. 2024. № 6 (109). С. 399-403.
- Малетина О. А., Янина В. В. Образовательные смены по подготовке школьников к Всероссийской олимпиаде по английскому языку // Сибирский учитель. 2024. № 2 (153). С. 57-62.
- Кащеева А. В. Роль текста в обучении письму на иностранном языке // Иностранные языки: лингвистические и методические аспекты. 2019. № 43. С. 24-28.
- Струкова А. А. Роль иллюстративного материала в преподавании страноведения Италии при профильном обучении в старшей школе // Вестник Московского государственного лингвистического университета. Образование и педагогические науки. 2021. № 3 (840). С. 143-152.
Supplementary files
