Отправить статью по E-mail Развитие российской культурной идентичности в контексте межкультурного взаимодействия
- Авторы: Оберемко О.Г.1, Лукьянова Е.А.1
-
Учреждения:
- Нижегородский государственный лингвистический университет имени Н. А. Добролюбова
- Выпуск: № 3 (856) (2025)
- Страницы: 53-58
- Раздел: Педагогические науки
- URL: https://ogarev-online.ru/2500-3488/article/view/346933
- ID: 346933
Цитировать
Аннотация
В статье рассматривается процесс формирования и развития российской культурной идентичности на занятиях по иностранному языку. Соизучение иностранного языка и культуры способствует развитию поликультурной языковой личности, расширяя границы собственного мировосприятия, что позволяет лучше понять ментальность иноязычного собеседника с позиции собственной культурной принадлежности, найти выход из потенциальных ситуаций конфликта культур. Авторы приводят определение понятия российской культурной идентичности в контексте межкультурного взаимодействия, выделяют ее компоненты: понятийный, чувственный и этикетный.
Об авторах
Ольга Георгиевна Оберемко
Нижегородский государственный лингвистический университет имени Н. А. Добролюбова
Автор, ответственный за переписку.
Email: ogoberemko@lunn.ru
доктор педагогических наук, профессор
профессор кафедры иностранных языков
Института дистанционного обучения
Нижегородского государственного лингвистического университета имени Н. А. Добролюбова
Елена Александровна Лукьянова
Нижегородский государственный лингвистический университет имени Н. А. Добролюбова
Email: eamalutina@lunn.ru
кандидат педагогических наук
доцент кафедры английского языка
Высшей школы перевода
Нижегородского государственного лингвистического университета имени Н. А. Добролюбова
Список литературы
- Алексеева А. А. Формирование основ гражданской идентичности личности учащихся на уроках иностранного языка: материалы Всероссийской научно-практ. конф. с международным участием / отв. ред. М. Г. Заббарова. 2013. С. 90-92.
- Horwitz E. K. Becoming a language teacher: A practical guide to second language learning and teaching. Castledown Publishers, 2020. P. 1-320.
- Munezane Y. A new model of intercultural communicative competence: bridging language classrooms and intercultural communicative contexts // Studies in Higher Education. 2021. № 46. P. 1664-1681.
- Алмазова Н. И., Рубцова А. В. Реализация продуктивного иноязычного образования в высшей школе // Высшее образование в России. 2016. № 11. С. 164-168.
- Koch J., Risa T. Exploring students’ intercultural sensitivity in the EFL classroom // International Journal of TESOL Studies. 2021. № 3.1. P. 88-100.
- Георгиева О. В. Развитие культурной идентичности личности в процессе изучения иностранного языка в поликультурном образовательном пространстве вуза // Вестник современных исследований. 2019. № 3.11 (30). С. 56-59.
- Гумбольдт В. О различии строения человеческих языков и его влиянии на духовное развитие человечества // Избранные труды по языкознанию. М.: Прогресс, 1984. С. 1-400.
- Эриксон Э. Идентичность: юность и кризис. М.: Флинта : МПСИ : Прогресс, 2006.
- Евгеньева Н. А. Развитие культурной идентичности личности студента университета в процессе лингвистического образования: автореф. дис.. канд. пед. наук. Оренбург, 2008.
- Оберемко О. Г., Лукьянова Е. А. Обучение устной иноязычной речи студентов лингвистических направлений подготовки в ситуации «не-диалога культур» // Язык и Культура. 2024. № 66. С. 262-282.
- Коряковцева Н. Ф. Социокогнитивный подход к обучению иностранному языку в рамках межкультурной парадигмы лингвистического образования // Вестник Московского государственного лингвистического университета. Образование и педагогические науки. 2020. Вып. 1 (834). С. 11-22.
- Nguyen H. T. Project-Based Assessment in Teaching Intercultural Communication Competence for Foreign Language Students in Higher Education: A Case Study // European Journal of Educational Research. Vol. 10 (2), 2021. P. 933-944.
Дополнительные файлы
