Principles of Teaching English to Future Audio Describers at a Linguistic University

Cover Page

Cite item

Full Text

Abstract

The article deals with the principles of teaching, on the basis of which the foreign language training of future audio describers should be carried out at a linguistic university. The author comments on the application of traditional teaching principles while training future audio describers and new principles relevant to the teaching of English language skills to audio describers.

 

About the authors

Ekaterina Alexandrovna Grinkevich

Moscow State Linguistic University

Author for correspondence.
Email: kathysubbotina@gmail.com

 Grinkevich Ekaterina Alexandrovna
 Senior Lecturer of the Department of English Stylistics, Faculty of English 
The Maurice Thorez Institute of Foreign Languages 

Moscow, Russia

References

  1. Щукин А. Н. Обучение иностранным языкам: Теория и практика. М.: Филоматис: Омега-Л, 2010. EDN: LJBPMV
  2. Голуб Б. А. Основы общей дидактики. Учеб. пособие для студ. педвузов. М.: Туманит, изд. центр ВЛАДОС, 1999.
  3. Азимов Э. Г., Щукин А. Н. Словарь методических терминов (теория и практика преподавания языков). СПб.: Златоуст, 1999. EDN: OMBHCP
  4. Пассов Е. И. Методология методики: корни и опыт применения (Избранное). ЛГПУ, 2003.
  5. Мосалова А. И. Принципы обучения иноязычному профессиональному общению студентов-экономистов в рамках лингвопрагматического подхода // Вестник Тамбовского университета. Серия: Гуманитарные науки. 2014. № 3 (131). С. 105-111. EDN: SDHTPR
  6. Benecke B. Audio description: Phenomena of information sequencing. MuTra 2007-LSP Translation Scenarios: Conference Proceedings. URL: http://www.euroconferences.info/proceedings/2007_Proceedings/2007_Benecke_Bernd.pdf.
  7. Braun S. Audiodescription from a discourse perspective: a socially relevant framework for research and training // Linguistica Antverpiensia NS 6. 2007. P. 357-369.
  8. Orero P. Audio Description: Professional Recognition, Practice and Standards in Spain // Translation Watch Quarterly. 2005. Vol. 1. P. 7-18.
  9. Борщевский И. С. Аудиодескрипция (тифлокомментирование) как вид перевода // Филология и лингвистика. 2018. № 3 (9). С. 48-52. URL: https://moluch.ru/th/6/archive/107/3755/. EDN: YPWDQL
  10. Михеева Е. А. Перевод как вид речевой деятельности на уровне основного общего образования // Актуальные проблемы лингводидактики и методики преподавания иностранных языков: сборник научных статей, Чебоксары, 29-30 апреля 2020 года. Чебоксары: Чувашский государственный педагогический университет им. И. Я. Яковлева, 2020. С. 39-44. EDN: SYOQKS
  11. Bardini F. Audio description and the translation of film language into words // Ilha do Desterro A Journal of English Language, Literatures in English and Cultural Studies. 2020. Vol. 73 (1). P. 273-296. EDN: YBVVWE
  12. Халюшова Г. А. Развитие лингвистической креативности студента университета: дис.. канд. пед. наук. Оренбург, 2005. EDN: NNQQQP
  13. Козловская Е. В. Реализация принципа креативности на начальном этапе обучения иностранному языку в вузе // Вестник Томского государственного педагогического университета. 2015. № 1 (154). С. 135-137. EDN: TGZUCH
  14. Яркова А. К. Реализация принципа креативности обучения в процессе подготовки к экзамену IELTS // Современное языковое образование: инновации, проблемы, решения: материалы XI Научно-практической конференции, Москва, 20-24 апреля 2020 года / под общей редакцией А. А. Богатырева. М.: Московский педагогический государственный университет, 2020. С. 362-372. EDN: TOJTEF
  15. Галкина А. В. Овладение лингвистической креативностью в контексте овладения иностранным языком // Вестник Тамбовского университета. Серия: Гуманитарные науки. 2011. № 10 (102). С. 158-164. EDN: OIFPRZ
  16. Рябова Е. В. Развитие коммуникативной компетенции в контексте принципа креативности // Вестник Челябинского государственного университета. 2014. № 4(333). С. 96-99.
  17. Янкина Н. В. О роли развития межкультурной чувствительности студентов вуза в условиях глобализации // Вестник Оренбургского государственного университета. 2015. № 2 (177). С. 178-183. EDN: TZUEGZ
  18. Шестакова Е. С. Принцип минимизации языка в обучении иностранному языку для специальных целей в неязыковом вузе // Актуальные проблемы филологии и педагогической лингвистики. 2020. № 1. С. 212-224. EDN: QQEZJA
  19. Монахова Г. А., Монахов Г.Н. Мультимодальные технологии в учебном процессе высшей школы // Теория и практика общественного развития. 2013. № 11. С. 158-160. EDN: RRUAOV

Supplementary files

Supplementary Files
Action
1. JATS XML
Download


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Согласие на обработку персональных данных

 

Используя сайт https://journals.rcsi.science, я (далее – «Пользователь» или «Субъект персональных данных») даю согласие на обработку персональных данных на этом сайте (текст Согласия) и на обработку персональных данных с помощью сервиса «Яндекс.Метрика» (текст Согласия).