Pedagogical correction of adolescent deviant behavior in sports-oriented education institutions: analysis of opportunities and strategies

Cover Page

Cite item

Full Text

Abstract

The subject of this study is the potential of sports-oriented education institutions as tools for pedagogical intervention in juvenile deviance, amid the crisis of traditional socialization agents (family, school) and the expansion of digital environments that cultivate destructive behavioral patterns. Emphasis is placed on analyzing the unique features of the sports environment, which compensates for deficits in emotional engagement, discipline, and value orientation among at-risk adolescents. The research methodology includes a systematic review of domestic and international publications (2010–2023), comparative analysis of case studies integrating sports practices into deviance correction programs, and content analysis of regulatory documents. The scientific novelty lies in the justification of a "sports socialization" model that synthesizes pedagogical, psychological, and legal aspects of deviant behavior correction. Findings reveal that structured training processes, emotional bonds with mentor-coaches, and the reconfiguration of adolescents’ social status within sports teams foster positive attitudes more effectively than repressive-preventive measures. The conclusions underscore the necessity for developing interdisciplinary programs that combine resources from sports sections, psychologists, and juvenile affairs inspectors. Thus, sports-focused supplementary education institutions possess significant potential for pedagogical correction of deviant behavior by integrating structured environments, mentor engagement, and opportunities for reshaping social roles. Further research should focus on analyzing the long-term effects of sports programs and adapting international best practices to Russian sociocultural realities.

References

  1. Мудрик, А.В. Социальная педагогика : учебник для студентов педагогических вузов / А.В. Мудрик; под редакцией В.А. Сластенина. – 4-е изд., испр. и доп. – Москва: Академия, 2003. – 200 с.
  2. Титов Б.А. Сенситивные периоды развития природных задатков детей, подростков и юношества // Теория и практика общественного развития. 2015. № 7.
  3. Patterson, G. R., DeBaryshe, B. D., and Ramsey, E. A developmental perspective on antisocial behavior / in Developmental and Life-course Criminological Theories. – Routledge, 2015. – pp. 29-35.
  4. Varela, J. J., Zimmerman, M. A., Ryan, A. M., Stoddard, S. A., Heinze, J. E., and Alfaro, J. Life satisfaction, school satisfaction, and school violence: a mediation analysis for Chilean adolescent victims and perpetrators // Child Indicators Research. 2018. Vol. 11. pp. 487-505. doi: 10.1007/s12187-016-9442-7.
  5. Рахимкулова, А. С. Нейропсихологические особенности подросткового возраста, влияющие на склонность к рисковому и суицидальному поведению // Суицидология. 2017. № 1 (26).
  6. Burgess, R., Akers, R. Differential Association Reinforcement Theory of Criminal Behavior // Social Problems. 1966. № 2. P. 7.
  7. Ingoldsby, E. M. and Shaw, D. S. Neighborhood contextual factors and early-starting antisocial pathways // Clinical Child and Family Psychology Review. 2002. Vol. 5. pp. 21-55.
  8. Зиннуров, Ф. К. Особенности профилактики и коррекции девиантного поведения несовершеннолетних в социокультурном пространстве / Ф. К. Зиннуров // Гуманизация образования. 2019. № 1. С. 87-93. doi: 10.24411/1029-3388-2019-10009.
  9. Габдулхаков, В. Ф., Чанышева, Г. Г., Зиннуров, Ф. К. О педагогических принципах профилактики девиантного поведения подростков // Психопедагогика в правоохранительных органах. 2012. № 2 (49).
  10. Зиннуров, Ф. К. Девиантное поведение несовершеннолетних: причины, условия, пути преодоления / Ф. К. Зиннуров // Девиации несовершеннолетних в условиях постмодернистского общества: Материалы Всероссийской конференции, Казань, 26 апреля 2019 года. – Казань: Казанский юридический институт МВД РФ, 2019. – С. 15-18.
  11. Patterson, G. R., DeBaryshe, B. D., and Ramsey, E. A developmental perspective on antisocial behavior / in Developmental and Life-course Criminological Theories. – Routledge, 2015. – pp. 29-35.
  12. Varela, J. J., Zimmerman, M. A., Ryan, A. M., Stoddard, S. A., Heinze, J. E., and Alfaro, J. Life satisfaction, school satisfaction, and school violence: a mediation analysis for Chilean adolescent victims and perpetrators // Child Indicators Research. 2018. Vol. 11. pp. 487-505. doi: 10.1007/s12187-016-9442-7.
  13. Выготский, Л. С. Психология развития человека. – Москва: Эксмо, 2006.
  14. McEvoy, A. and Welker, R. Antisocial behavior, academic failure and school climate: a critical review // Journal of Emotional and Behavioral Disorders. 2000. Vol. 8, no. 3. pp. 130-140.
  15. Khaliq, A. and Rasool, S. Causes of students' antisocial behavior at secondary level schools // The Spark. 2019. Vol. 4, No. 1. pp. 116-148.
  16. Клейберг, Ю. А. Социально-педагогическая коррекция девиантного поведения подростков в сфере досуга 13.00.05 "Теория, методика и организация социально-культурной деятельности": диссертация на соискание ученой степени доктора педагогических наук // ред. Ю.А. Клейберг. – Санкт-Петербург, 2007. – 450 с.
  17. Дейч, Б. А. Возможности учреждений дополнительного образования в профилактике девиантного поведения у подростков / Б. А. Дейч // Социальные и культурные практики в современном российском обществе: материалы Всероссийской научно-практической конференции преподавателей, студентов и аспирантов, Новосибирск, 17-22 апреля 2017 года / под общей редакцией И.И. Шульги, М.В. Чельцова. В 2-х частях. Часть 1. – Новосибирск: Новосибирский государственный педагогический университет, 2017. – С. 3-9.
  18. Простакишина, Ю. А. Педагогическая профилактика девиантного поведения несовершеннолетних / Ю. А. Простакишина. – Текст: электронный // Психология и педагогика служебной деятельности. 2018. № 1. С. 35-37.
  19. Харитонова, О. А., Хромова, Т. В. Девиантное поведение несовершеннолетних: причины и пути устранения / О. А. Харитонова, Т. В. Хромова. – Текст: электронный // Молодежь в современном обществе: сборник материалов Всероссийской заочной научно-практической конференции, Магнитогорск, 18-19 марта 2015 года. – Магнитогорск: Магнитогорский государственный технический университет им. Г. И. Носова, 2015. – С. 265-270.
  20. Волков, А. Н., Кутасин, А. Н. Воспитательная работа с детьми и подростками "группы риска" в системе учреждений дополнительного образования спортивного профиля / А. Н. Волков, А. Н. Кутасин. – Текст: электронный // Теория и практика физической культуры. 2011. № 10. С. 51-53.

Supplementary files

Supplementary Files
Action
1. JATS XML
Download

Согласие на обработку персональных данных

 

Используя сайт https://journals.rcsi.science, я (далее – «Пользователь» или «Субъект персональных данных») даю согласие на обработку персональных данных на этом сайте (текст Согласия) и на обработку персональных данных с помощью сервиса «Яндекс.Метрика» (текст Согласия).