Образование как инструмент мягкой силы России в странах АСЕАН

Обложка

Цитировать

Полный текст

Аннотация

Предметом исследования является использование образования как инструмента мягкой силы России в странах АСЕАН и его роль в развитии международного образовательного сотрудничества. Автор рассматривает механизмы образовательного сотрудничества России и стран региона, включая академическую мобильность, государственные квоты, межуниверситетские программы и научные обмены. Особое внимание уделяется динамике образовательного взаимодействия, различиям в степени вовлеченности отдельных государств региона, а также проблемам, с которыми сталкиваются студенты при поступлении и обучении в России. Анализируются исторические и современные аспекты образовательной дипломатии, ее институциональные основы и значение для расширения научных и академических связей России со странами региона. Рассматриваются потенциальные пути повышения привлекательности российского высшего образования, включая совершенствование образовательных программ, развитие англоязычного обучения и меры по улучшению информационного сопровождения для иностранных студентов. В работе используются контекстный и количественный анализ, а также сравнительный подход. Уровень академической мобильности оценивается с помощью показателя, рассчитываемого как отношение числа студентов из страны АСЕАН, обучающихся в России, к населению данного государства в расчете на 1 млн жителей. Анализ охватывает данные за 2020–2024 годы. Новизна исследования заключается в количественном анализе образовательной политики России в странах АСЕАН на основе сравнительного подхода и разработанного показателя академической мобильности. Проведенный анализ подтверждает гипотезу о том, что увеличение числа студентов из стран АСЕАН, обучающихся в России, коррелирует с расширением образовательного сотрудничества и укреплением академических связей. Наибольший приток студентов наблюдается из Лаоса и Вьетнама, что свидетельствует о высокой степени вовлеченности этих стран в российские образовательные инициативы. В то же время в таких странах, как Филиппины, Индонезия, Таиланд, Сингапур и Бруней, данный показатель остается низким, что указывает на необходимость пересмотра подходов к образовательному взаимодействию. Полученные результаты подчеркивают значимость академической мобильности как компонента образовательной дипломатии России в регионе.

Об авторах

Анатолий Сергеевич Донцов

Российский Университет Дружбы Народов имени Патриса Лумумбы

Email: asdontsov@bk.ru
ORCID iD: 0000-0001-6062-6783
аспирант; кафедра теории и истории международных отношений;

Список литературы

  1. Nye J. Soft power // Foreign Policy. – 1990. – № 80. – С. 153-171. – doi: 10.2307/1148580. EDN: GWIBNT
  2. Zha W. Southeast Asia amid Sino-US Competition: Power Shift and Regional Order Transition // The Chinese Journal of International Politics. – 2023. – Vol. 16, № 2. – P. 241-261. – doi: 10.1093/cjip/poad006. EDN: HPDIRZ
  3. Дикарев А. Д. Государства АСЕАН в политике Китая: курс на раскол или "новый консенсус"? // Сравнительная политика. – 2018. – № 3. – С. 75-87. – doi: 10.18611/2221-3279-2018-9-3-75-87. EDN: UUGFDD
  4. Рогожин А. А., Рогожина Н. Г. Юго-Восточная Азия в приоритетах российской политики "поворота к Азии" // Контуры глобальных трансформаций: политика, экономика, право. – 2019. – Т. 12, № 1. – С. 185-203. – doi: 10.23932/2542-0240-2019-12-1-185-203. EDN: XJWDJY
  5. Алиева Л. Р., Амбарцумян К. Р. Роль международной академической мобильности в усилении эффективности политики "мягкой силы" современной России // Вестник Санкт-Петербургского университета. Международные отношения. – 2022. – Т. 15, № 2. – С. 197-216. – doi: 10.21638/spbu06.2022.205. EDN: WRCBLK
  6. Сергеев С. О. Академическая мобильность как инструмент мягкой силы науки // Гуманитарные, социально-экономические и общественные науки. – 2015. – № 6-1. – С. 198-201. – EDN TZBQAX.
  7. На встрече министров России – АСЕАН по науке, технологиям и инновациям договорились укреплять стратегическое партнерство [Электронный ресурс] // Министерство науки и высшего образования Российской Федерации. – 2023. – 14 февраля. – Режим доступа: https://minobrnauki.gov.ru/press-center/news/mezhdunarodnoe-sotrudnichestvo/64216/ (дата обращения: 27.01.2025).
  8. Стипендии, гранты, квоты на обучение иностранных граждан [Электронный ресурс] // Дальневосточный федеральный университет. – Режим доступа: https://www.dvfu.ru/international/training-of-foreign-citizens/foreign-applicant/scholarships/ (дата обращения: 28.01.2025).
  9. Въезд иностранных граждан в РФ [Электронный ресурс] // ЕМИСС государственная статистика. – Режим доступа: https://www.fedstat.ru/indicator/38479 (дата обращения: 12.02.2025).
  10. Brunei Darussalam [Электронный ресурс] // World Bank. – Режим доступа: https://data.worldbank.org/country/brunei-darussalam (дата обращения: 12.02.2025).
  11. Новикова Е. С., Нгуен Х. Ф., Ле Х. А. Торговое сотрудничество Вьетнама с Россией в текущих условиях глобальной турбулентности // Вьетнамские исследования. – 2023. – Т. 7. – № 4. – С. 25-36. – doi: 10.54631/VS.2023.74-567919. EDN: MSYPMA
  12. Россия и Вьетнам договорились о сотрудничестве в сфере образования [Электронный ресурс] // РИА Новости. – 2024. – 20 июня. – Режим доступа: https://ria.ru/20240620/vetnam-1954172739.html (дата обращения: 29.01.2025).
  13. Vietnam [Электронный ресурс] // World Bank. – Режим доступа: https://data.worldbank.org/country/viet-nam (дата обращения: 13.02.2025).
  14. Астафьева Е. М. Международный круглый стол “Russian-Indonesian cooperation: strategic objectives of development in the new international environment” // Юго-Восточная Азия: актуальные проблемы развития. – 2020. – № 3 (48). – С. 282-293. – doi: 10.31696/2072-8271-2020-3-3-48-282-293. EDN: AHDJHO
  15. Россия и Индонезия наметили шаги по активизации сотрудничества в области высшего образования [Электронный ресурс] // Министерство науки и высшего образования Российской Федерации. – 2023. – 13 января. – Режим доступа: https://minobrnauki.gov.ru/press-center/news/mezhdunarodnoe-sotrudnichestvo/63042/ (дата обращения: 29.01.2025).
  16. Малетин Н. П., Хохлова Н. И. Россия и Индонезия: прошлое и настоящее двусторонних отношений // Юго-Восточная Азия: актуальные проблемы развития. – 2022. – Т. 4. – № 4 (57). – С. 197-215. – doi: 10.31696/2072-8271-2022-4-4-57-197-215. EDN: SHOQUG
  17. Indonesia [Электронный ресурс] // World Bank. – Режим доступа: https://data.worldbank.org/country/indonesia (дата обращения: 13.02.2025).
  18. Россия и Индонезия могут подписать декларацию о стратегическом партнерстве [Электронный ресурс] // РИА Новости. – 2022. – 19 июля. – Режим доступа: https://ria.ru/20220719/partnerstvo-1803360819.html (дата обращения: 13.02.2025).
  19. Пичкхун П., Юок У. Сотрудничество Камбоджи и России в рамках АСЕАН // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Международные отношения. – 2024. – Т. 24. – № 3. – С. 427-438. – doi: 10.22363/2313-0660-2024-24-3-427-438. EDN: YSJDTK
  20. Муратшина К. Г. Гуманитарное сотрудничество России и АСЕАН в новых исторических условиях // Юго-Восточная Азия: актуальные проблемы развития. – 2023. – Т. 1. – № 1 (58). – С. 76-86. – doi: 10.31696/2072-8271-2023-1-1-58-076-086. EDN: LPDZZO
  21. Минобрнауки России определяет векторы сотрудничества с профильными ведомствами Камбоджи [Электронный ресурс] // Министерство науки и высшего образования Российской Федерации. – 2024. – 5 апреля. – Режим доступа: https://minobrnauki.gov.ru/press-center/news/mezhdunarodnoe-sotrudnichestvo/81255/ (дата обращения: 29.01.2025).
  22. Cambodia [Электронный ресурс] // World Bank. – Режим доступа: https://data.worldbank.org/country/cambodia (дата обращения: 13.02.2025).
  23. Юн С. М., Пхонкео В. Сотрудничество России и Лаоса в сфере образования // Вестник Томского государственного университета. История. – 2022. – № 79. – С. 196-200. – doi: 10.17223/19988613/79/24. EDN: HKWTFO
  24. Россия и Лаос подписали Меморандум о взаимопонимании в сфере высшего образования [Электронный ресурс] // Министерство науки и высшего образования Российской Федерации. – 2023. – 1 декабря. – Режим доступа: https://www.minobrnauki.gov.ru/press-center/news/mezhdunarodnoe-sotrudnichestvo/76267/ (дата обращения: 29.01.2025).
  25. Lao PDR [Электронный ресурс] // World Bank. – Режим доступа: https://data.worldbank.org/country/lao-pdr (дата обращения: 14.02.2025).
  26. Martynova E. S. Strengthening of cooperation between Russia and ASEAN: rhetoric or reality? // Asian Politics & Policy. – 2014. – Vol. 6, № 3. – P. 397-412. – doi: 10.1111/aspp.12117. EDN: UENWOB
  27. Малайзия согласилась признавать все присуждаемые в России ученые степени [Электронный ресурс] // РИА Новости. – 2023. – 10 ноября. – Режим доступа: https://ria.ru/20231110/malayziya-1908574717.html (дата обращения: 29.01.2025).
  28. Россия и Малайзия провели первую Рабочую группу по образованию, науке и технологиям [Электронный ресурс] // Министерство науки и высшего образования Российской Федерации. – 2024. – 28 мая. – Режим доступа: https://minobrnauki.gov.ru/press-center/news/mezhdunarodnoe-sotrudnichestvo/83394/ (дата обращения: 29.01.2025).
  29. Симоненко О. А. Основные аспекты международного сотрудничества Малайзии в сфере науки и исследований // Власть и управление на Востоке России. – 2021. – № 1 (94). – С. 16-25. – doi: 10.22394/1818-4049-2021-94-1-16-25. EDN: NFQISJ
  30. Malaysia [Электронный ресурс] // World Bank. – Режим доступа: https://data.worldbank.org/country/malaysia (дата обращения: 15.02.2025).
  31. На третьем заседании Совместной Российско-Малайзийской комиссии по экономическому, научно-техническому и культурному сотрудничеству определили приоритетные направления для расширения партнерства [Электронный ресурс] // Министерство науки и высшего образования Российской Федерации. – 2024. – 9 октября. – Режим доступа: https://minobrnauki.gov.ru/press-center/news/mezhdunarodnoe-sotrudnichestvo/89975/ (дата обращения: 29.01.2025).
  32. Кхант В., Письменная Е. Е., Рязанцев С. В., Моисеева Е. М. Тренды образовательной миграции молодежи из Мьянмы за рубеж // ДЕМИС. Демографические исследования. – 2023. – Т. 3. – № 3. – С. 111-130. – doi: 10.19181/demis.2023.3.3.8. EDN: MUHFSG
  33. Лвин Н. Н. Процесс овладения навыками этноориентированного обучения русскому языку на примере опыта преподавателей из Мьянмы // Наука и школа. – 2023. – № 6. – С. 247-256. – doi: 10.31862/1819-463X-2023-6-247-256. EDN: NEPGPO
  34. Myanmar [Электронный ресурс] // World Bank. – Режим доступа: https://data.worldbank.org/country/myanmar (дата обращения: 15.02.2025).
  35. Колдунова Е. В. Юго-Восточная Азия между США, Китаем и Россией: в поисках ускользающего равновесия // Международные процессы. – 2024. – Т. 22. – № 1 (76). – С. 106-123. – doi: 10.46272/IT.2024.22.1.76.8.
  36. Сотрудничество в области культуры, искусства, науки, образования и инноваций [Электронный ресурс] // Посольство Российской Федерации в Республике Сингапур. – Режим доступа: https://singapore.mid.ru/ru/countries/bilateral-relations/cultural-connections/ (дата обращения: 29.01.2025).
  37. Изучение русского языка [Электронный ресурс] // Русский дом в Республике Сингапур. – Режим доступа: https://singapore.rs.gov.ru/activity/izuchenie-russkogo-yazyka/ (дата обращения: 29.01.2025).
  38. Королёв А. С., Иванов М. Санкции повышенного комфорта: к чему привели торговые ограничения Сингапура против России? [Электронный ресурс] // Россия в глобальной политике. – 2024. – 7 ноября. – Режим доступа: https://globalaffairs.ru/articles/sankczii-singapura-ivanov-korolyov/ (дата обращения: 29.01.2025).
  39. Singapore [Электронный ресурс] // World Bank. – Режим доступа: https://data.worldbank.org/country/singapore (дата обращения: 15.02.2025).
  40. Шафинская Н. В. Глава 17. Сфера высшего образования в странах Индокитая в фокусе политики "мягкой силы" / Н. В. Шафинская // АСЕАН на пути интеграции: достижения, вызовы, дилеммы / под ред. В. М. Мазырина, Е. В. Колдуновой. – Москва : Аспект Пресс, 2023. – С. 454-476. – EDN WVUWUI.
  41. Thailand [Электронный ресурс] // World Bank. – Режим доступа: https://data.worldbank.org/country/thailand (дата обращения: 15.02.2025).
  42. Встреча с Премьер-министром Таиланда Сеттхой Тхависином [Электронный ресурс] // Президент России. – Режим доступа: http://www.kremlin.ru/events/president/transcripts/72517 (дата обращения: 20.02.2025).
  43. Rostovskaya T. K., Maksimova A. S., Mekeko N. M., Fomina S. N. Barriers to students' academic mobility in Russia // Universal Journal of Educational Research. – 2020. – Vol. 8, № 4. – P. 1218-1227. – doi: 10.13189/ujer.2020.080412. EDN: SMZLSS
  44. Sputnik начинает сотрудничество с филиппинскими вузами [Электронный ресурс] // РИА Новости. – 2024. – 12 января. – Режим доступа: https://ria.ru/20240112/sotrudnichestvo-1920977357.html (дата обращения: 29.01.2025).
  45. Панарина Д. С. Филиппинские студенты в России // Юго-Восточная Азия: актуальные проблемы развития. – 2023. – Т. 3. – № 2 (59). – С. 163-178. – doi: 10.31696/2072-8271-2023-3-2-59-163-178. EDN: QZELTF
  46. Philippines [Электронный ресурс] // World Bank. – Режим доступа: https://data.worldbank.org/country/philippines (дата обращения: 15.02.2025).
  47. Байков А. А., Колдунова Е. В. Академическая дипломатия в отношениях России и Тихоокеанской Азии // Вестник МГИМО-Университета. – 2021. – Т. 14. – № 5. – С. 7-21. – doi: 10.24833/2071-8160-2021-5-80-7-21. EDN: XYHJYT
  48. Великая А. Гуманитарная политика России в странах Юго-Восточной Азии // Пути к миру и безопасности. – 2024. – № 1 (66). – С. 179-193. – doi: 10.20542/2307-1494-2024-1-179-193. EDN: XXGGPH

Дополнительные файлы

Доп. файлы
Действие
1. JATS XML
Скачать

Согласие на обработку персональных данных

 

Используя сайт https://journals.rcsi.science, я (далее – «Пользователь» или «Субъект персональных данных») даю согласие на обработку персональных данных на этом сайте (текст Согласия) и на обработку персональных данных с помощью сервиса «Яндекс.Метрика» (текст Согласия).