Students' self-determination as a psychological resource for self-realization in the process of studying at a university

Cover Page

Cite item

Full Text

Abstract

The article presents a study of the possibilities of developing students' self-determination as a psychological resource for self-realization in the process of studying at a university. The object of the study was the phenomenon of self-determination. The subject of the study is the development of students' self-determination as a psychological resource for self-realization in the process of studying at a university. Using a theoretical analysis of approaches to the study of students’ self-determination in the learning process, the following components were identified: autonomy, self-expression, ability to self-government, meaningfulness of life, which formed the basis for the implementation of the psychological and pedagogical program as its components. The goal of the psychological and pedagogical program was to develop the components of self-determination as a psychological and pedagogical resource for the self-realization of students’ personality. The program was implemented with small groups of students of 15 people at meetings of the psychological club. The following methods were used as diagnostic research methods: “Self-determination test” by E.N. Aspen, modification of K. Sheldon’s self-determination scale; “Test of meaning in life orientations” D.A. Leontyev; test “Ability to self-government” N.M. Peysakhova. The calculation of Student's T-test for connected and disconnected samples was also applied. As a result of testing the program for the development of self-determination on the basis of the Center for Social Adaptation and Support of Psychological Health at the Federal State Budgetary Educational Institution of Higher Education "Amur State University named after Sholom Aleichem", statistically significant indicators of its effectiveness were identified, consisting in an increase in indicators of autonomy, self-expression, ability to self-government and meaningfulness of life in students participating in its implementation.

References

  1. Григорова В.К. Самореализация как фактор становления личности в условиях юношеского сообщества: теоретический аспект // Вопросы воспитания. – №11. – 2009. – С. 31-35.
  2. Зеер Э.Ф. Самореализация как предиктор формирования профессиональной успешности субъекта деятельности / Э. Ф. Зеер, А. А. Шаров // Векторы взаимодействия: СПО – вуз – предприятие: материалы Всероссийской научно-практической конференции «Векторы взаимодействия среднего профессионального образования и базовых предприятий при реализации проекта «Профессионалитет»: синергия партнерства», Первоуральск, 23 марта 2023 г. / Рос. гос. проф.-пед. ун-т.-Екатеринбург, Первоуральск: РГППУ, 2023. – С. 70-78.
  3. Леонтьев Д.А. К психологии возможного: антропологический, детерминистский, аксиологический и экзистенциальный контексты // Вестник Санкт-Петербургского университета. Психология. 2022. Т. 12. Вып. 2. С. 111–121.
  4. Леонтьев, Д. А. Новые ориентиры понимания личности в психологии: от необходимого к возможному // Вопросы психологии. – 2011. – № 1. – С. 3-27.
  5. Осипов П. Н. Единство воспитания и самовоспитания как основа подготовки конкурентоспособных специалистов // Образование и саморазвитие. – 2012. – № 4(32). – С. 3-8.
  6. Осницкий А.К., Бякова Н.В., Истомина С.В. Исследование развития осознанной саморегуляции в период выбора и освоения профессии // Психологические исследования: электронный научный журнал.-2012.-№ 2 (22).-С. 11.
  7. Петраш М.Д. Фактор выбора профессии в структуре межпоколенных отношений на начальном этапе профессионального самоопределения молодежи / М. Д. Петраш О.Ю. Стрижицкая, Т.С. Харитонова // Актуальные проблемы развития личности в современном обществе: Материалы Международной научно-практической конференции, Псков, 19-21 ноября 2020 года / Под редакцией Д.Я. Грибановой. – Псков: Псковский государственный университет, 2020. – С. 156-163.
  8. Реан А.А. Психологический анализ проблемы удовлетворенности избранной профессией // Вопросы психологии. – 1988. – № 1. – С. 83-88.
  9. Шутенко Е.Н. Обеспечение самореализации студентов как задача психологической службы в вузе // Теоретические и прикладные аспекты деятельности психологической службы вуза: сборник материалов Международной научно-практической конференции, Белгород, 22 апреля 2017 года. – Белгород: Издательский дом «Белгород», 2017. – С. 169-176.
  10. Шутенко Е.Н. Самореализация студентов в современном вузе как гуманитарная проблема социализации молодежи // Перспективы науки и образования. – 2014. – № 1(7). – С. 149-152.
  11. Щедровицкий Г.П. Избранные труды. – М.: Шк. Культ. Полит, 1995. – 800 с.
  12. Ющенко Н.С., Смирнов А.В., Давыдова А.А., Цилинко А.П. Педагогические условия стимулирования творческой самореализации личности студента современного вуза / Н.С. Ющенко, А.В. Смирнов, А.А. Давыдова, А.П. Цилинко // Ученые записки Российского государственного социального университета. – 2016. – Т. 15. – № 4(137). – С. 114-121.

Supplementary files

Supplementary Files
Action
1. JATS XML
Download

Согласие на обработку персональных данных

 

Используя сайт https://journals.rcsi.science, я (далее – «Пользователь» или «Субъект персональных данных») даю согласие на обработку персональных данных на этом сайте (текст Согласия) и на обработку персональных данных с помощью сервиса «Яндекс.Метрика» (текст Согласия).