The application of the attractor model to cognitive poetics, journalism, and foreign language learning.

Cover Page

Cite item

Full Text

Abstract

The article examines the issue of applying of the complex dynamic systems theory elements in the field of teaching foreign languages, analyzing the use of the Internet, cognitive poetics, and journalism. In all these areas, the attractor model is mainly used. An attractor is a potential state of a system to which it is evolving. The semantics of the term is clearly dominated by the meaning of attraction. The article presents the justification of the methodological aspect in the application of the attractor model in various fields of science. An overview of domestic and foreign works in these fields is given, and various types of attractors are considered. Special attention is paid to cognitive poetics, a relatively new field of cognitive linguistics that systematically explores the relationship between the literary texts structure and their perception and conceptualization. In cognitive poetics, attractors influence the level of discourse by creating attention-attracting text objects. New types of textual attractors are proposed – neologisms (nonword), as well as elements of non-trivial lexical phrase that are not collocations. A lexical unit is a textual attractor if it attracts the reader's attention. The proof that a nonword attracts attention is that it introduces dissonance into the text, or that the lexical solution takes longer time. The proof that a nontrivial phrase can be considered a textual attractor is an increase in the reaction time to this phrase. The main contribution of the author to the study of the topic can be called the presentation of two types of new textual attractors, namely nonword and non-trivial phrase. The study of the structure and methods of producing individual author's occasional nonwords and non-trivial phrases that act as attractors in a V. Pelevin’s dystopian novel is carried out.

References

  1. Болдырева Э.Т. Креативный аттрактор как структурный компонент текста. Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата филологических наук. 2007. Челябинск.
  2. Герман И. А., Пищальникова В.А. Введение в лингвосинергетику. 1999. Барнаул. Издательство Алтайского университета.
  3. Джабер М.Х. Применение теории динамических систем в исследовании трансформации смыслового содержания вербализованных концептов. // Вестн. Моск. Г. ун-та. Сер. 19. Лингвистика и межкультурная коммуникация. 2017. №2. С. 62-69.
  4. Закирова О.В. Индивидуально-авторские религионимы в романе В. Пелевина «S.N.U.F.F.» // Филологические науки. Вопросы теории и практики. 2017. №5(71). С. 71-75.
  5. Коваленко Г.Ф. Когнитивный аттрактор текстового пространства стилистической конвергенции // Russian linguistic bulletin. 2018. №13(1). С. 18-20.
  6. Комарова Ю.В. Идентификация незнакомого слова как синергетический процесс. // Известия Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена. 2008. С. 136-139.
  7. Кубрякова Е.С. О некоторых особенностях развития языка в свете его определения как сложнодинамической системы // Общее языкознание: Формы существования, функции, история языка / Под ред. Б.А. Серебренникова. М.: 1970. С. 197-221.
  8. Мальнева Е. Ю. Концепт DREAM в идиостиле Эдгара Аллана По. Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата филологических наук. Иркутск, 2012.
  9. Марина О.А. Возможности применения теории сложных динамических систем в практике обучения иностранным языкам. // Педагогика и психология образования. 2023. №1. С. 93-109.
  10. Меньшикова Е.Е. Метафора как креативный аттрактор в рекламном туристическом нарративе. // Современные исследования социальных проблем. 2021. №13(3). С. 344-372.
  11. Огнева Е.А. Концепция текстовой когнитивной аттракции. // Лингвистические горизонты: междунар. сб. науч. тр. Вып VI. 2018. С. 87-92.
  12. Е.А.Огнева. Фитонимы как лексические таймеры в архитектонике текстового пейзажного когнитивного аттрактора. // Филологические науки. Вопросы теории и практики. 2019. №12(6). C. 378-382.
  13. Е.А.Огнева. Темпоральный когнитивный аттрактор в текстовом информативном коде военной прозы. // Вестник Челябинского государственного университета. 2022. №9 (467). С. 178-188.
  14. Пелевин В. О. S.N.U.F.F. М.: Эксмо, 2012.
  15. Рянская Э. М., Фоменко Е. А. Языковые средства реализации аттрактивности в предтекстовых образованиях (на материале французского и русского языков). // Филологические науки. Вопросы теории и практики. 2022. №15(6). C. 2012-2016.
  16. Шептун Н.Н. Кодирование массмедийного дискурсивного формата знаний (на материале изданий Le Monde и «Российская газета»). // Вестник Омского государственного педагогического университета. Гуманитарные исследования. 2023. №4 (41), C. 128-132.
  17. Шилихина К.М. Лексическая сочетаемость как источник вербальной иронии. // Вестник ВГУ. Серия: Лингвистика и межкультурная коммуникация. 2010. №2. C. 64-69.
  18. Широкова Е. Н. Языковое творчество и «Лингвистическая археология» В. Пелевина. // Вестник Нижегородского университета им. Н. И. Лобачевского. 2014. №5 (1). С. 145-149.
  19. Шутенко Е.Н., Шутенко А.И., Сидорчук К.В. Аттрактивные сферы самореализации студентов в вузовском обучении как составляющие пространства их психологического здоровья. // Psychology. Educology. Medicine. 2019. №4. С. 79-108.
  20. Beccia А. Attractor States in Second Language Development. // Studies in Applied Linguistics & TESOL. 2023. №22(2). Pp. 1-3.
  21. Cangır H. et al. Investigating collocational priming in Turkish. // Journal of Language and Linguistic Studies. 2017. №13(2). Pp. 465-486.
  22. Cangır H. Bilingual Mental Lexicon and Collocational Processing. // Research Anthology on Bilingual and Multilingual Education. A volume in the Advances in Linguistics and Communication Studies (ALCS) Book Series. 2022. Pp. 221-243.
  23. Carrol G., & Conklin K. (2014). Eye-tracking multi-word units: some methodological questions. // Journal of Eye Movement Research, №7(5). Pp. 1-11.
  24. Cognitive poetics and practice. A review of (Eds.) J. Gavins G. Steen. // European Journal of English Studies, 2004. №8(3). Pp. 189-396.
  25. Collins A. M., & Loftus E. F. A spreading-activation theory of semantic processing. // Psychological Review. 1975. №82(6). Pp. 407-428.
  26. Firth J. R. A synopsis of linguistic theory, 1930–1955 // Selected papers of J. R. Firth / Ed. by F. R. Palmer. L.: 1957. Longmans.
  27. Geveke CH, Steenbeek HW, Doornenbal JM and Van Geert PLC. Attractor States in Teaching and Learning Processes: A Study of Out-of-School Science Education. // Front. Psychol. 2017. №8. Pp. 299-310.
  28. Görmez R. Tunç. Literary Theory, Stylistics and Cognitive Poetics // CUJHSS, June 2021. №15(1). Pp. 175-183.
  29. Henriksen B. Research on L2 learners collocational competence and development – a progress report. // EUROSLA Monographs Series. 2013. №2. Pp. 29-56.
  30. Hiver P. Attractor states. In Z. Dörnyei, P. MacIntyre & A. Henry (Eds.). // Motivational dynamics in language learning. Multilingual Matters. 2014. Pp. 20-28.
  31. Hoey, M. Lexical Priming: A New Theory of Words and Language. 2005. Routledge.
  32. Kędra-Kardela A.; Kowalczyk, A. Textual attractors in literary discourse: a cognitive-poetic reading of Elizabeth Bowen’s “Oh, Madam”. // Journal of Literary Semantics. 2023. №52(1). Pp. 61-77.
  33. Kimura Y. L2 Teacher Motivation/Autonomy as Complex Systems: Across the Boundaries of L2 Classrooms in East Asia. // Language Teacher Motivation, Autonomy and Development in East Asia. 2022. Pp. 111-133.
  34. Neely J. H. Semantic priming and retrieval from lexical memory: Roles of inhibitionless spreading activation and limited-capacity attention. // Journal of Experimental Psychology: General. 1977. №106. Pp. 226-254.
  35. Rubenstein H., Lewis S. S., & Rubenstein M. A. Evidence for phonemic recoding in visual word recognition. // Journal of Verbal Learning and Verbal Behavior. 1971. №10, Pp. 645-657.
  36. Sinclair J. Corpus, Concordance, Collocation. 1991. Oxford University Press.
  37. Smith L.B., Thelen E. A dynamic systems approach to the development of cognition and action. 1994. Cambridge. MA: Bradford Books. MIT Press.
  38. Șotropa D., Sacarea Sh. Attractors in Web Based Educational Systems a Conceptual Knowledge Processing Grounded Approach. //Conference: The 8th International Conference on Knowledge Science, Engineering and Management, Chongqing, China. 2015. №9403.
  39. Stockwell P. Cognitive Poetics An introduction // First published 2002 by Routledge. London.
  40. Stockwell P. The cognitive poetics of literary resonance // Language and Cognition. 2009. №1–1. Pp. 25-44.
  41. Syed H., Memon S., Chacar Z., Zameer S., & Shah T. Willingness to communicate in a second language and the promise of complex dynamic systems theory: A narrative overview. // Research in Education. 2021. №113(1). Pp. 41-58.
  42. Waninge F., Dörnyei Z., De Bot K. Motivational Dynamics in Language Learning: Change, Stability, and Context. // Modern Language Journal. 2014. №98(3). Pp. 704-723.
  43. Wilden W. The relevance of dynamic systems theory for cognitive linguistics // Interdisciplinary Themes in Cognitive Language Research Symposium University of Helsinki and FiCLA (Finnish Cognitive Linguistics Association). Helsinki. 2005. URL: www.academia.edu/22919870/The_relevance_of_dynamic_ systems_theory_for_cognitive_linguistics

Supplementary files

Supplementary Files
Action
1. JATS XML
Download

Согласие на обработку персональных данных

 

Используя сайт https://journals.rcsi.science, я (далее – «Пользователь» или «Субъект персональных данных») даю согласие на обработку персональных данных на этом сайте (текст Согласия) и на обработку персональных данных с помощью сервиса «Яндекс.Метрика» (текст Согласия).