Neutralizing the negative impact of digital devices and the Internet on children under 11: a sociological approach

Cover Page

Cite item

Full Text

Abstract

The work is devoted to the problem of excessive impact of digital devices and the Internet on the younger generation. The subject of the study was digital consumption by children before adolescence. The author examines in detail such aspects of the topic as the peculiarities of introducing children to digital devices and the Internet, the positive and negative consequences of digital socialization, the forms of content preferred by children, the socializing functions and culture of digital consumption of children, as well as the role of adults in the process of forming the latter. It is noted that early introduction to digital devices has become an obligatory part of modern upbringing of children. The main attention is paid to the harmonization of digital socialization of the younger generation in the context of rapid development of technologies and information flows. The author conducted a sociological analysis of digital consumption by children under 11 years of age. The paper presents the results of a survey of 207 families from Moscow and the Moscow region in 2023, as well as an expert survey of 12 experts in the field of child rearing, preschool and primary school education in 2024. The study revealed that children are introduced to digital devices starting from the age of one and a half to two years. Negative consequences include health and developmental disorders, while positive impact is associated with increased competitiveness and development of cognitive skills of the child. The novelty of the study lies in the fact that the author offers specific recommendations for harmonizing digital consumption. A conclusion is made about the need to form a culture of digital consumption from an early age, as well as the role of parents and teachers as mediators in the process of digital socialization.

About the authors

Alla Ivanovna Buchkova

Email: life.pmr@gmail.com
ORCID iD: 0009-0004-6841-0265

References

  1. Алехин А. Н. Влияние информационных технологий на когнитивное развитие детей: обзор современных исследований / А. Н. Алехин, К. И. Пульцина // Психология человека в образовании. – 2020. – Т. 2. – № 4. – С. 366–371.
  2. Бондарчук О. А. Особенности формирования мировоззрения дошкольника под влиянием информационных технологий / О. А. Бондарчук // Научный альманах. – 2019. – № 5–3 (55). – С. 136–138.
  3. Гофман А. А., Тимощук А. С. Цифровая трансформация образователmного процесса // Актуальные проблемы совершенствования высшего образования. Тезисы докладов XIV всероссийской научно-методической конференции. – Ярославль, 2020. – С. 73–75.
  4. Килби Э. Гаджетомания: как не потерять ребенка в виртуальном мире. – СПб.: Питер, 2019. – 256 с.
  5. Короленко А. В., Шабунова А. А. Вовлеченность детей в цифровое пространство: тенденции гаджетизации и угрозы развитию человеческого по-тенциала // Вестник удмуртского университета. Социология. Политология. Международные отношения. – 2019. – Т. 3. – № 4. – С. 430–443.
  6. Семенова Е. В. Проблема «взаимодействия» детей дошкольного возраста с мобильными устройствами / Е. В. Семенова, Т. Г. Ханова // Economic Consultant. – 2019. – С. 84–90.
  7. Федоров О. Г. Инновации и социальные риски современности: Монография. – М.: МГППУ, 2015. – 69 с.
  8. Anderson D. R., Pempek T. A. Television and Very Young Children // American Behavioral Scientist. – 2005. – Vol. 48. – No 5. – pp. 505–522.
  9. Haier R. J. MRI Assessment of Cortical Thickness and Functional Activity Changes in Adolescent Girls Following Three Months of Practice on a Visual-Spatial Task / R. J. Haier and etc. // BMC Research Notes. – 2009. – Vol. 2. – article 174.
  10. Christakis D. A. Early Television Exposure and Subsequent Attentional Problems in Children / D. A. Christakis and etc. // Pediatrics. – 2004. – Vol. 113. – No. 4. – pp. 708–713.
  11. Christakis D. A. Overstimulation of Newborn Mice Leads to Behavioral Differences and Deficits in Cognitive Performance / D. A. Christakis and etc. // Scientific Reports. – 2012. – vol. 2 – article 546.
  12. Zimmerman F. J. Children’s Television Viewing and Cognitive Outcomes // Archives of Pediatrics and Adolescent Medicine. – 2005. – vol. 159. – no. 7. – pp. 619–625.
  13. Бучкова А. И. Современные гаджеты, девайсы и интернет. Как воспитывать детей в таких условиях? // Дошкольное воспитание. – 2017. – № 1. – С. 67–73.
  14. Тоганова Ж. К., Сыздыкова М. Б. Цифровая социализация: дети и подростки в современном информационном пространстве // Казанский социально-гуманитарный вестник. – 2024. – № 1(64). – С. 144–154.
  15. Барышева Ю. С. Социализация и инкультурация российских детей и подростков в цифровой среде: основные проблемы и иссследования // Вестник Московского государственного лингвистического университета. Гуманитарные науки. – 2022. – Вып. 1 (856). – С. 166–176.
  16. Титор С. Е. Роль сети «Интернет» в современной жизни детей и подростков: анализ социологического опроса // Вестник университета. – 2023. – № 1. – С. 213–221.
  17. Nikkelen S. C. Media Use and ADHD-related Behaviors in Children and Adolescents: A Meta-Analysis / S. C. Nikkelen and etc. // Developmental Psychology. – 2014. – vol. 50. – no. 9. – pp. 2228–2241.
  18. Zero to Eight: Children’s Media Use in America [Online] / Common Sense Media. – 2010. – Available at: https://www. commonsensemedia.org/research/zero-to-eight-childrens-media-use-in-america-2011 (accessed 01.12.2024).
  19. Дошкольник и компьютер: Медико-гигиенические рекомендации / под ред. Л. А. Леоновой. – М.: Изд-во Моск. психол.-соц. ин-та; Воронеж: Изд-во НПО «МОДЭК», 2004. – 64 с.
  20. Кучма В. Р. Психофизиологическое состояние детей в условиях информатизации их жизнедеятельности и интенсификации образования / В. Р. Кучма и др. // Гигиена и санитария. – 2016. – № 95 (12). – С. 1183–1188.
  21. Осипова А. А. Предпосылки формирования гаджет-зависимости в дошкольном возрасте // Педагогическое призвание: сборник статей II международного научно-методического конкурса: в 3 ч. Петрозаводск, 29 февраля 2020 года. – 2020. – С. 277–281.
  22. Романова Ю. А. Развитие речи детей раннего и младшего дошкольного возраста в условиях повсеместного использования игровых электронных устройств // Общетеоретические и отраслевые проблемы науки и пути их решения: Сборник статей Международной научно-методической конференции. – 2019. – С. 73–76.
  23. Смирнова Е. О. Виртуальная реальность в дошкольном детстве / Е. О. Смирнова, Н. Ю. Матушкина, С. Ю. Смирнова // Цифровое общество как культурно-исторический контекст развития человека: сборник научных статей / под общ. ред. Р. В. Ершовой. – 2018. – C. 364–369.
  24. Солдатова Г. У. Особенности использования цифровых технологий в семьях с детьми дошкольного и младшего школьного возраста / Г. У. Солдатова, О. И. Теславская // Национальный психологический журнал. – 2019. – № 4(36). – С. 12–27.
  25. Фейгина А. Я., Агузарова Е. И., Коровина А. И., Русакова М. М. Потребительская социализация детей и подростков в контексте цифрового общества // Экономическая социология. – 2023. – Т. 24 – № 4. – С. 38–60.
  26. Мобильный телефон и ребенок [Электронный ресурс] / ФБУЗ «Центр гигиены и эпидемиологии в Калининградской области». – 2024. – Режим доступа: http://39.rospotrebnadzor.ru/print/14868 (дата обращения 01.12.2024).
  27. Гришенкова Е. В. Влияние Института телевидения на детей: социологический подход // Вестник МГЛУ. Общественные науки. – Вып. 1 (778). – 2017. – С 175–184.
  28. Соловьёв В. А. Влияние СМИ на политическую активность российской молодежи // Вестник МГЛУ. – 2015. – № 2(713). – С. 153–164.
  29. Каратабан И. А. Влияние социальных интернет-сетей на социализацию молодежи // Миссия конфессий. – 2024. – Т. 13. – Ч. 1. – С. 46–51.
  30. Chaudrone S. Young Children (0–8) and Digital Technology [Online] / European Commission. – 2015. – Available at: http://publications.jrc.ec.europa.eu/repository/handle/JRC93239 (accessed 01.12.2024).
  31. Антипова А. В. Гаджеты в жизни детей: влияние современных электронных средств на развитие детей дошкольного возраста и учащихся начальной школы // Социальные отношения. – 2021. – № 1 (36). – С. 59–68.
  32. Титор С. Е. Роль семьи в защите несовершеннолетних от деструктивной информационной среды (анализ социологического опроса) // Психология и педагогика служебной деятельности. – 2023. – № 1. – С. 138–142.

Supplementary files

Supplementary Files
Action
1. JATS XML
Download

Согласие на обработку персональных данных

 

Используя сайт https://journals.rcsi.science, я (далее – «Пользователь» или «Субъект персональных данных») даю согласие на обработку персональных данных на этом сайте (текст Согласия) и на обработку персональных данных с помощью сервиса «Яндекс.Метрика» (текст Согласия).