Dialogues on the moral basis of future lawyers

Cover Page

Cite item

Full Text

Abstract

The subject of the article is the process of teaching students-future lawyers, taking into account the moral component of the profession. The author explores changes in the consciousness and qualities of students, and also offers a methodology for determining the level of legal consciousness through the psychological method "Tree". The object of the study is the behavior, personal and psychological qualities of law students at various stages of education. The article examines the evolution of psychological qualities and behavioral characteristics of law students in the course of studying legal disciplines. Special attention is paid to the relationship between moral values and professional activity. The author analyzes a differentiated approach to teaching legal disciplines to improve the effectiveness of the educational process. Important elements of the work are innovative approaches to assessing the level of legal awareness of students and understanding the influence of psychological factors on their success in future legal practice. The paper analyzes the available works on the problem under consideration, identifies trends characterizing the transformation of the educational process in the preparation of future lawyers. The psychological method "Tree" was also used: more than 400 drawings of university students aged 17-19 years were analyzed. The analysis of the tests showed significant changes in the minds of modern students studying legal disciplines at universities. The teacher's understanding of the individual characteristics of students' legal awareness allows for a differentiated approach to teaching various legal disciplines, which, in turn, increases the effectiveness of the entire educational process. The scientific novelty of the work lies in the fact that for the first time an original legal interpretation of the "Tree" test was proposed in order to blitz-determine the level of legal consciousness of students, their attitude to law and other characterological features. The practical significance is expressed in the fact that the teacher's understanding of the special characteristics of the legal consciousness of law students allows for a differentiated approach to teaching various legal disciplines, which, in turn, increases the effectiveness of the entire educational process.

References

  1. Маделян А. Р. Профессиональная этика юриста: вопросы теории и практики / // Тенденции развития науки и образования. 2022. № 85–8. С. 88-91.
  2. Селькова А. А. О профессиональной этике юриста в контексте групповых исков // Вестник гражданского процесса. 2022. Т. 12, № 5. С. 114.
  3. Xu J., Li Z., Li S. Legal Ethics and Professional Responsibility in the Legal Profession // SHS Web of Conferences. 2025. №190. Р. 20.
  4. Амитов Ш. Е. Развитие нравственной культуры юристов в условиях новых вызовов // Вестник МПА ВПА (сборник научных трудов). 2023. № 2(4). С. 6-12.
  5. Бокова А. А. Проблема профессиональной этики юриста // Научные дискуссии. 2023. Т. 3, № 3. С. 72-75.
  6. Кротов А. Д. К вопросу о профессиональной этике адвоката // Моя профессиональная карьера. 2022. Т. 2, № 36. С. 81-85.
  7. Рассказов В. Л. Современные проблемы профессиональной этики юриста // Власть Закона. 2023. № 2(54). С. 290-297.
  8. Achode L. Judicial Ethics: A Key Tenet to Legal Ethics. Strathmore Law Journal // 2024. №6. P. 257-267.
  9. Fiqri M. Legal Politics Of Providing Social Security For Indonesian Migrant Workers Based On The Concept Of Care Ethics // Journal of Social Science (JoSS). 2024. №3. Р. 10.
  10. Huili X. Legal professional ethics education in chinese colleges and universities from the perspective of educational ethics // Economic problems and legal practice. 2023. №19. P. 30-39.
  11. Lawson N. To Be a Good Lawyer, One Has to Be a Healthy Lawyer: Lawyer Well-Being, Discrimination, and Discretionary Systems of Discipline // The Georgetown journal of legal ethics. 2022. № 34. Р. 65.
  12. Madhloom O. A Kantian Moral Cosmopolitan Approach to Teaching Professional Legal Ethics // German Law Journal. 2023. №23. Р. 1139.
  13. Барабанова Ю. С. К вопросу о значении курса «Профессиональная этика юриста» в процессе подготовки будущих юристов // НИЦ Социосфера. 2023. № 26. С. 7-10. EDN BOZJPR.
  14. Грибакина Э. Н. Потенциал преподавания профессиональной этики юриста // Социально-гуманитарные знания. 2022. № 3. С. 281-289.
  15. Иванов Г. П. Особенности личностных и психологических характеристик студентов юридического факультета // Прикладная юридическая психология. 2012. № 2. С. 107-112.
  16. Иванова А. П. Юридическое образование: основные тенденции в развитии // Социальные и гуманитарные науки. Отечественная и зарубежная литература. Серия 4: Государство и право. 2022. № 2. С. 56-67.
  17. Эргашев А. Й. Значение критического мышления в деятельности юриста // Экономика и социум. 2022. № 9(100). С. 798-801.
  18. Лот А.С. Своевременная подсказка к жизни словами тонких афоризмов и скромных цитат, объясняющих многое. Часть первая. М.: Издательские решения, 2024. – 142 с.
  19. Фиттипальди Э. В защиту «строгого Петражицкианства» / Пер. с англ.: И. И. Осветимская // Известия высших учебных заведений. Правоведение. 2016. № 6. С. 6-73.
  20. Коробова А. П. Психологическая концепция правопонимания Л.И. Петражицкого и его учение о политике права // Вестник Волжского университета им. В.Н. Татищева. 2012. № 2(76). С. 149-156.
  21. Овчинникова Н.А. Эмоциональная теория права Л. И. Петражицкого // Общество и право. 2014. №1 (47). С. 11.
  22. Bunikowski D. The Origins of Open Texture in Language and Legal Philosophies in Oxford and Cambridge // Rechtstheorie. 2016. № 47. Pp. 1-24.
  23. Roux P. d. Nouveau Dictionnaire des œuvres de tous les temps et tous les pays (фр.) // Éditions Robert Laffont. 1994. № 1. P. 17.
  24. Махова Л. А., Корягина Н. А. , Багреева Е. Н. Higher education restructuration: entrepreneurship goals and motivational strategies // Journal of Entrepreneurship Education. № 1. № 7. 2018. Рp. 1-10.
  25. Беллак Л. Эбт Л. и др. «Проективная психология» (пер. с англ.). 2 –е изд., сокр., исправл. М.: Психотерапия, 2010. – 416 с.
  26. Pipit Y., Yeti K., Hernawati R. Comparative Analysis of Professional Ethics in Legal Practice and Medical Practice // Formosa Journal of Social Sciences (FJSS). 2024. №3. Р. 121.
  27. Логвинова И.В., Усатенко О.Н. Рисуночные средства как метод изучения особенностей психики студентов // Universum: психология и образование. 2016. №3-4 (22). С. 18.
  28. Plunkett D. Legal Interpretation, Conceptual Ethics, and Alternative Legal Concepts // Ratio Juris. 2023. №36. Р. 10.
  29. Rizkia N, Fardiansyah H. The Relationship between Ethics and the Legal Profession Code of Ethics in Law Enforcement Efforts in Indonesia // Indonesian Journal of Contemporary Multidisciplinary Research. 2024. №3. P. 139-154.
  30. Szoboszlai-Kiss K., Andrási G. The best of two worlds: Multidisciplinary co-teaching of legal ethics // Hungarian Journal of Legal Studies. 2024. №64. P. 308-321.
  31. Осипова А. Д. Анатолий Федорович Кони-судья, мыслитель, философ // Юридическая наука: история и современность. 2022. № 2. С. 68-73.

Supplementary files

Supplementary Files
Action
1. JATS XML
Download

Согласие на обработку персональных данных

 

Используя сайт https://journals.rcsi.science, я (далее – «Пользователь» или «Субъект персональных данных») даю согласие на обработку персональных данных на этом сайте (текст Согласия) и на обработку персональных данных с помощью сервиса «Яндекс.Метрика» (текст Согласия).