Инженерный дизайн как эффективное направление изучения информатики в школах Международного бакалавриата

Проблема и цель . Выявляются отличительные черты работы направления инженерного дизайна с учетом особенностей обучения по программе Международного бакалавриата в рамках школьной программы для реализации подготовки учащихся к выбору будущего профиля обучения в старших классах. Цели: 1) проанализировать работу данного учебного предмета, принимая во внимание специфику обучения предметной группы «Дизайн» в рамках программы Международного бакалавриата; 2) описать особенности данного направления; 3) подвести итоги работы и перспективы развития учащихся, обучающихся по представленной учебной программе. Методология. Использован комплекс методов исследования: анализ нормативных документов, определение приоритетных задач обучения рассматриваемого направления, опыт работы. Результаты. Проанализирован опыт работы с учащимися средней школы в рамках представленного направления, выявлены особенности и перспективы дальнейшей работы. Заключение. Обучение с учетом внедрения специальной программы Международного бакалавриата позволяет учащимся подготовиться к выбору будущего профиля (будущей профессии), познакомиться с информационными возможностями, проявить себя при работе с различными информационными технологиями на раннем этапе обучения.