Благоприятный нравственно-психологический климат детского творческого коллектива как условие определения социальной идентичности учащихся

Обложка

Цитировать

Полный текст

Аннотация

В статье раскрыт вклад отечественных и западных ученых в изучение проблемы социальной идентичности (А.В. Аверченко, И.В. Барышникова, Л.В. Калинина, А.В. Нечаев, Д.П. Сидоренко, H. Arendt, J. Ranciere, H. Tajfel). Обозначена роль детского творческого коллектива и благоприятного нравственно-психологического климата детского творческого коллектива в определении социальной идентичности учащихся. Представлены результаты изучения психологического климата детского творческого коллектива оркестра русских народных инструментов; охарактеризованы отношения в коллективе и восприятие учащимися себя в коллективе как членов оркестра русских народных инструментов. Формирование нравственно-психологического климата в детском творческом коллективе представлено в контексте применения в процессе обучения контекстного и ценностно-смыслового подходов. Основной целью является создание психолого-педагогических условий для поиска и определения социальной идентичности учащихся. Рассмотрены следующие виды уроков: информационный, урок проблемного характера, дискуссия, лекция вдвоем, рефлексивный, поисковый; методы учебной и внеучебной творческой деятельности, способствующие поиску и определению социальной идентичности учащихся.

Об авторах

Светлана Сергеевна Смирнова

Самарский государственный институт культуры

Автор, ответственный за переписку.
Email: smirnovasvs@yandex.ru

кандидат педагогических наук, доцент, исполняющий обязанности заведующего кафедрой оркестровых инструментов

Россия

Список литературы

  1. Эриксон Э. Идентичность: юность и кризис / пер. с англ.; общ. ред. и предисл. А.В. Толстых. М.: Прогресс, 1996. 431 с.
  2. Tajfel H., Turner J.C. The social identity theory of intergroup behavior // Political Psychology. Psychology Press, 2004. P. 276–293. doi: 10.4324/9780203505984-16.
  3. Turner J.C., Reynolds K.J. Self-categorization theory // Handbook of Theories of Social Psychology. Vol. 2. London, 2012. P. 399–417. doi: 10.4135/9781446249222.n46.
  4. Styker S., Burke P.J. The past, present, and future of an identity theory // Social psychology quarterly. 2000. Vol. 63, № 4. P. 284–297.
  5. Arendt H. The human condition. 2nd ed. Chicago: University of Chicago Press, 1998. 349 p.
  6. Ranciere J. Moments politiques: interventions 1977–2009. New York: Seven Stories Press, 2014. 240 p.
  7. Tajfel H. Social identity and intergroup behaviour // Social Science Information. 1974. Vol. 13, iss. 2. P. 65–93. doi: 10.1177/053901847401300204.
  8. Калинина Л.В., Аверченко А.В. Социальная проба как средство формирования гражданской идентичности младших школьников // Азимут научных исследований: педагогика и психология. 2017. Т. 6, № 1 (18). С. 332–335.
  9. Сидоренко Д.П. Возрастные аспекты зрелости становления социального Я школьников // Акмеология. 2016. № 2 (58). С. 87–93.
  10. Гудзовская А.А. Идентичность школьников в транзитивном обществе // Социальные явления. 2020. Т. 10, № 1. С. 52–59. doi: 10.47929/2305-7327_2020.01_52-60.
  11. Барышникова И.В. Понятие идентичности в социологическом дискурсе // Logos et Praxis. 2009. № 2. С. 166–171.
  12. Грушецкая И.Н. Особенности социальной идентичности одаренных школьников // Социальные явления. 2020. Т. 10, № 1. С. 70–74. doi: 10.47929/2305-7327_2020.01_70-74.
  13. Нечаев А.В. Метафизика идентичности // Социальные явления. 2020. Т. 10, № 1. С. 7–15. doi: 10.47929/2305-7327_2020.01_7-15.
  14. Смирнова С.С. Нравственно-психологический климат творческого студенческого коллектива: теория и диагностика: монография. Самара: ПГСГА, 2013. 153 с.
  15. Шапарь В.Б. Практическая психология. Психодиагностика групп и коллективов: учеб. пособие. Ростов-на-Дону: Феникс, 2006. 432 с.
  16. Смирнова С.С. Формирование нравственно-психологического климата творческого студенческого коллектива в процессе обучения в педагогическом вузе: автореф. дис. … канд. пед. наук. Самара, 2011. 26 с.
  17. Смирнова С.С. Модель формирования нравственно-психологического климата творческого студенческого коллектива // Акмеология: научно-практический журнал. 2014. № 1–2. С. 208–210.
  18. Смоляр А.И. Профессиональное самосознание учителя: вопросы методологии, теории и технологии развития: монография. Самара: ПГСГА, 2013. 356 с.
  19. Эвристическое обучение. В 5 т. Т. 3: Методика / под ред. А.В. Хуторского. М.: Эйдос, 2012. 208 с.
  20. Макаренко А.С. Коллектив и воспитание личности. М.: Педагогика, 1972. 334 с.

Дополнительные файлы

Доп. файлы
Действие
1. JATS XML
Скачать

© Смирнова С.С., 2021

Creative Commons License
Эта статья доступна по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Согласие на обработку персональных данных с помощью сервиса «Яндекс.Метрика»

1. Я (далее – «Пользователь» или «Субъект персональных данных»), осуществляя использование сайта https://journals.rcsi.science/ (далее – «Сайт»), подтверждая свою полную дееспособность даю согласие на обработку персональных данных с использованием средств автоматизации Оператору - федеральному государственному бюджетному учреждению «Российский центр научной информации» (РЦНИ), далее – «Оператор», расположенному по адресу: 119991, г. Москва, Ленинский просп., д.32А, со следующими условиями.

2. Категории обрабатываемых данных: файлы «cookies» (куки-файлы). Файлы «cookie» – это небольшой текстовый файл, который веб-сервер может хранить в браузере Пользователя. Данные файлы веб-сервер загружает на устройство Пользователя при посещении им Сайта. При каждом следующем посещении Пользователем Сайта «cookie» файлы отправляются на Сайт Оператора. Данные файлы позволяют Сайту распознавать устройство Пользователя. Содержимое такого файла может как относиться, так и не относиться к персональным данным, в зависимости от того, содержит ли такой файл персональные данные или содержит обезличенные технические данные.

3. Цель обработки персональных данных: анализ пользовательской активности с помощью сервиса «Яндекс.Метрика».

4. Категории субъектов персональных данных: все Пользователи Сайта, которые дали согласие на обработку файлов «cookie».

5. Способы обработки: сбор, запись, систематизация, накопление, хранение, уточнение (обновление, изменение), извлечение, использование, передача (доступ, предоставление), блокирование, удаление, уничтожение персональных данных.

6. Срок обработки и хранения: до получения от Субъекта персональных данных требования о прекращении обработки/отзыва согласия.

7. Способ отзыва: заявление об отзыве в письменном виде путём его направления на адрес электронной почты Оператора: info@rcsi.science или путем письменного обращения по юридическому адресу: 119991, г. Москва, Ленинский просп., д.32А

8. Субъект персональных данных вправе запретить своему оборудованию прием этих данных или ограничить прием этих данных. При отказе от получения таких данных или при ограничении приема данных некоторые функции Сайта могут работать некорректно. Субъект персональных данных обязуется сам настроить свое оборудование таким способом, чтобы оно обеспечивало адекватный его желаниям режим работы и уровень защиты данных файлов «cookie», Оператор не предоставляет технологических и правовых консультаций на темы подобного характера.

9. Порядок уничтожения персональных данных при достижении цели их обработки или при наступлении иных законных оснований определяется Оператором в соответствии с законодательством Российской Федерации.

10. Я согласен/согласна квалифицировать в качестве своей простой электронной подписи под настоящим Согласием и под Политикой обработки персональных данных выполнение мною следующего действия на сайте: https://journals.rcsi.science/ нажатие мною на интерфейсе с текстом: «Сайт использует сервис «Яндекс.Метрика» (который использует файлы «cookie») на элемент с текстом «Принять и продолжить».